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人才培养模式改革是高职教育教学改革的核心问题，高职教育校企合作、工学交替的人才培养模式体现了高职教育发展的本质要求和内在规律，是造就高素质技术技能型人才的重要途径。文章依托学院重点建设的物流管理专业和丰富的企业资源，从构建人才培养模式的体系、思路、内涵、框架、实践等方面，对“工学式、三循环、递进式，，人才培养模式进行深入研究，以实现校企共育物流专业人才。