把握课堂生成的“破发点”

来源 :小学教学(数学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:liuln6
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课堂细节师:怎样区别长方体和正方体呢?(屏幕上出示一个长方体和一个正方体)生1:正方体是方方正正的,长方体是长长的。生2:长方体要比正方体高。师:你们真会观察!思考与启示当学生答“长方体要比正方体高”时,如果教师及时追问一句:“长方体一定比正方体高吗?”这一句质疑,必定将学生的思维引向深处,他们可能会想到手中很小的长方体学具,也可能想到把图中高高的长方体横放过来……从而让学生感受到正方体是“四四方方”的.而长方体则“有高有矮”。
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