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国内外教育界对以学生为主体的重要性研究得较为充分,但对学生主体发展的阻抗因素分析及应对措施的研究则相对较为薄弱.教师的教育关注、教育行动的一些偏差是造成当前学生主体发展的障碍.针对存在的问题,应采取的应对措施是:由关注学生知识技能接受的物化倾向转为关注学生主体发展的人本倾向;由知识传授的倾向转为培养学生自主学习的倾向.