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新课程实施以来，站在新旧教材、新旧观念交叉点上的我们，都在认真地学习、实践和反思。试图以其个性化的操作，创造性的劳动分别从不同的角度、用不同的方式在操作层面上诠释《语文课程标准》的新理念。
浅谈走出新课程理念下语文教学认识的误区
【摘 要】
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新课程实施以来，站在新旧教材、新旧观念交叉点上的我们，都在认真地学习、实践和反思。试图以其个性化的操作，创造性的劳动分别从不同的角度、用不同的方式在操作层面上诠释《语
【机 构】
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河北省成安县富康小学
【出 处】
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大观周刊
【发表日期】
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2012年36期
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