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“学—疑—思—练”导学模式在高中数学课堂中的实施研究
“学—疑—思—练”导学模式在高中数学课堂中的实施研究
来源 :启迪与智慧·教育版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hzjojo
【摘 要】
:
一、“学-疑-思-练”三环四步导学模式的设计原则 为了实现和促进高中生的数学自主学习,我们必须找到一条充分体现现代课程理念,符合数学课堂教学规律,真正有效的易操作的导学模式。 模式的设计要求突出数学课堂教学的“三大原则”,即体现学生的主体性,发挥教师的主导作用,并且以训练为教学活动的主线。 二、“学-疑-思-练”三环四步导学模式的结构特征 “学、疑、思、练”三环四步导学模式的结构特征就是从
【作 者】
:
吴晶
【出 处】
:
启迪与智慧·教育版
【发表日期】
:
2013年1期
【关键词】
:
数学课堂教学
导学模式
高中生
结构特征
自主学习
课程理念
教学规律
教学活动
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