【摘 要】
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现在的小学高年级英语作文教学忽视了对学生思维的引导,让学生对语言的认知还仅仅停留在书面层次上,学生不能够较好地运用语言进行交流,也不能够理解英语的魅力,导致学生不能
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现在的小学高年级英语作文教学忽视了对学生思维的引导,让学生对语言的认知还仅仅停留在书面层次上,学生不能够较好地运用语言进行交流,也不能够理解英语的魅力,导致学生不能够较好地运用文字来表达自己的感情,来进行交流,所以这无疑阻碍了学生的发展.基于此,为了改变这一现状,教师在开展英语写作教学时一定要基于学生思维,运用多种手段,将思维导图引入写作课堂,促进小学英语写作教学水平的提升.
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