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【摘要】目前，素质教育已经成为所有教育工作者的共识，在体育教学中实施素质教育也成为了不可逆转的大趋势，那么如何在体育教学中贯彻素质教育就成了摆在每一个体育教师面前的难题。文章对体育教学中如何实施素质教育提了一些建议，希望能够为素质教育的实施提供一些帮助。
【关键词】中学体育教学；素质教育；措施
【中图分类号】G8【文献标识码】 C【文章编号】1671-1270(2010)06-0104-01
随着我国社会日新月异的发展，作为社会上层建筑的教育也相应进行了很多变革。其中，实施以全面提高学生素质为目标的新课程改革就是众多教育改革措施中的一项重要内容。初中体育学科作为初中阶段的必修课，对于学生身体素质的提高、心理素质的培养以至未来的发展都具有非常重要的作用，因此体育教学理所当然地要顺应新课改的大潮，在教学过程中实施素质教育。
目前，针对初中体育教学的特点，应该采取哪些措施来实施素质教育呢？
一、重视学生的思想品德教育
在体育教学中，体育知识和技能向来是教学的重点，这点毋庸置疑，然而，在重视体育知识与技能教育的同时还应当重视学生的思想品德教育。那么思想品德教育具体包括哪些内容呢？
首先，在日常的体育教学中要通过严格的课堂组织纪律来培养学生遵守纪律、反应迅速、协同合作的良好习惯和品格；其次，教师要通过体育教学来培养学生团结友爱，互帮互助、机智勇敢的品质。再次，教师在体育训练中还要注意培养学生吃苦耐劳、持之以恒的精神；最后，也是最重要的一点，那就是作为教师的言传身教。教师对于学生来说既是师长，又是学生学习的榜样，作为教师，要想为人师表，就一定要以身作则，言传身教，这样才能够为学生起到表率作用。只有思想品德教育搞好了，接下来的体育素质教育才能够沿着正确的方向不断发展。
二、努力培养学生体育意识
物质决定意识，意识对物质具有能到的反作用。因此，要想搞好体育教学、培养体育精神，首先就要培养学生的体育意识。那么什么是体育意识呢？所谓的体育意识就是大脑对体育以及体育活动所采取的态度的控制系统，它主要由体育态度和体育素质所构成。概括起来，体育态度往往具有内在性、客观性、稳定性、能动性、系统性等特点，教师在日常教学中，要针对体育意识的这些特点，努力培养学生的体育意识，只有养成了良好的体育意识，接下来才能再谈体育精神的培养以及素质教育的实施。
三、重视对学生体育兴趣和爱好的培养
常言道：兴趣是最好的老师。如果学生能够从心底对体育活动产生兴趣，这样接下来的教学工作就更加容易开展了。那么怎样才能培养学生的体育兴趣呢？在我国现行的体育教学中往往还存在着很多应试教育现象，为了达到考试的要求，教师在上体育课时更倾向于单调的机械练习，导致教学活动单一枯燥，这对于正处于活泼好动年纪的初中生来说无疑是一种折磨，更不用说够激发学生的学习兴趣了。那怎样才能改变这种状况呢？一方面，教师可以在完成教学任务的情况下，根据学生的兴趣适当地增加一些新鲜有趣的教学内容，另一方面，教师还可以引进一些竞技性的体育活动，这样既可以增加体育教学的趣味性，又能够让学生在各种体育比赛中锻炼身体，培养竞争能力、合作意识。一旦学生对体育这门课产生了兴趣，学生就会变过去的被动学习为主动学习，从而更有利于学生主观能动性的发挥。
四、注重培养学生良好的心理素质
良好的心理素质是取得成功的必备条件，例如那些在奥运赛场上取得辉煌成绩的运动员，他们除了拥有过硬的专业素质，更重要的是他们还具备常人所不具备的良好的心理素质。只有具有良好的心理素质，才能够做到在大赛面前不怯场，正常甚至是超长地发挥出自己的水平。因此，教师在进行日常的体育教学中，一定要注重培养学生的心理素质，让学生在丰富多彩的体育教学中，培养良好的心理素质。
五、教师要重视自身素质的培养
教师是教学活动的组织者和领导者，教师素质的高低在一定程度上决定了教学质量的高低。体育学科虽然在小学、中学甚至是大学阶段都被作为必修课来学习，但相对于其它的考试学科，体育在学生的各类考试中却起不到实际的提高成绩的作用，于是就造成了很多学校对于体育学科的不重视，这也直接导致了学校对体育这门学科投入不足，尤其是在师资力量上，很多教师并没有达到实际的要求。在很多学校，尤其是一些经济欠发达的农村地区，体育教师都是由其它学科的教师兼任，这就很难保证体育教学质量的提高。要想改变这种状况，作为学校就应当加强对体育教师的规范化培训，作为教师也要在完成规定教学任务的前提下，努力为自己“充电”，不断提高自身的素质，以便使得自己的素质能够适应素质教育的要求。
六、广泛开展体育课外活动
说到学校的体育教学工作，人们最先想到就是体育课。事实上学校的体育教育内容远不止这些，除了常规的体育课，课外的体育活动也是体育教学的重要组成部分。课外体育活动是常规体育课的扩展，对体育课的教学内容能够起到巩固加强的作用。通过组织体育课外活动不仅能够丰富学生的课外生活，提高他们课外生活的质量，同时还能够使学生在各种课外活动中锻炼身体、强健体魄，进而有效地增强学生的体质，提高学生的体育素质。
总之，体育教学是初中教学工作的重要组成部分，虽然在目前的体育教学中还存在着很多的问题，但有一点不能忽略，那就是体育素质教育已经成为了一个大的趋势。作为一名初中体育教师，在日常的体育教学工作中，一定要多花心思，多动脑筋，使得体育教学工作能够有条不紊地朝着素质教育的方向迈进。
【参考文献】
［l］陈少坚、兰润生，《素质教育与体育教育实习》，厦门大学出版社，2004.8.1。
［l］胡凌燕，《初中体育与健康》，北京师范大学出版社，2009.11.1。
［3］曲宗湖，《体育教师的素质与基本功》，人民体育出版社，2004.5.1。
【关键词】中学体育教学；素质教育；措施
【中图分类号】G8【文献标识码】 C【文章编号】1671-1270(2010)06-0104-01
随着我国社会日新月异的发展，作为社会上层建筑的教育也相应进行了很多变革。其中，实施以全面提高学生素质为目标的新课程改革就是众多教育改革措施中的一项重要内容。初中体育学科作为初中阶段的必修课，对于学生身体素质的提高、心理素质的培养以至未来的发展都具有非常重要的作用，因此体育教学理所当然地要顺应新课改的大潮，在教学过程中实施素质教育。
目前，针对初中体育教学的特点，应该采取哪些措施来实施素质教育呢？
一、重视学生的思想品德教育
在体育教学中，体育知识和技能向来是教学的重点，这点毋庸置疑，然而，在重视体育知识与技能教育的同时还应当重视学生的思想品德教育。那么思想品德教育具体包括哪些内容呢？
首先，在日常的体育教学中要通过严格的课堂组织纪律来培养学生遵守纪律、反应迅速、协同合作的良好习惯和品格；其次，教师要通过体育教学来培养学生团结友爱，互帮互助、机智勇敢的品质。再次，教师在体育训练中还要注意培养学生吃苦耐劳、持之以恒的精神；最后，也是最重要的一点，那就是作为教师的言传身教。教师对于学生来说既是师长，又是学生学习的榜样，作为教师，要想为人师表，就一定要以身作则，言传身教，这样才能够为学生起到表率作用。只有思想品德教育搞好了，接下来的体育素质教育才能够沿着正确的方向不断发展。
二、努力培养学生体育意识
物质决定意识，意识对物质具有能到的反作用。因此，要想搞好体育教学、培养体育精神，首先就要培养学生的体育意识。那么什么是体育意识呢？所谓的体育意识就是大脑对体育以及体育活动所采取的态度的控制系统，它主要由体育态度和体育素质所构成。概括起来，体育态度往往具有内在性、客观性、稳定性、能动性、系统性等特点，教师在日常教学中，要针对体育意识的这些特点，努力培养学生的体育意识，只有养成了良好的体育意识，接下来才能再谈体育精神的培养以及素质教育的实施。
三、重视对学生体育兴趣和爱好的培养
常言道：兴趣是最好的老师。如果学生能够从心底对体育活动产生兴趣，这样接下来的教学工作就更加容易开展了。那么怎样才能培养学生的体育兴趣呢？在我国现行的体育教学中往往还存在着很多应试教育现象，为了达到考试的要求，教师在上体育课时更倾向于单调的机械练习，导致教学活动单一枯燥，这对于正处于活泼好动年纪的初中生来说无疑是一种折磨，更不用说够激发学生的学习兴趣了。那怎样才能改变这种状况呢？一方面，教师可以在完成教学任务的情况下，根据学生的兴趣适当地增加一些新鲜有趣的教学内容，另一方面，教师还可以引进一些竞技性的体育活动，这样既可以增加体育教学的趣味性，又能够让学生在各种体育比赛中锻炼身体，培养竞争能力、合作意识。一旦学生对体育这门课产生了兴趣，学生就会变过去的被动学习为主动学习，从而更有利于学生主观能动性的发挥。
四、注重培养学生良好的心理素质
良好的心理素质是取得成功的必备条件，例如那些在奥运赛场上取得辉煌成绩的运动员，他们除了拥有过硬的专业素质，更重要的是他们还具备常人所不具备的良好的心理素质。只有具有良好的心理素质，才能够做到在大赛面前不怯场，正常甚至是超长地发挥出自己的水平。因此，教师在进行日常的体育教学中，一定要注重培养学生的心理素质，让学生在丰富多彩的体育教学中，培养良好的心理素质。
五、教师要重视自身素质的培养
教师是教学活动的组织者和领导者，教师素质的高低在一定程度上决定了教学质量的高低。体育学科虽然在小学、中学甚至是大学阶段都被作为必修课来学习，但相对于其它的考试学科，体育在学生的各类考试中却起不到实际的提高成绩的作用，于是就造成了很多学校对于体育学科的不重视，这也直接导致了学校对体育这门学科投入不足，尤其是在师资力量上，很多教师并没有达到实际的要求。在很多学校，尤其是一些经济欠发达的农村地区，体育教师都是由其它学科的教师兼任，这就很难保证体育教学质量的提高。要想改变这种状况，作为学校就应当加强对体育教师的规范化培训，作为教师也要在完成规定教学任务的前提下，努力为自己“充电”，不断提高自身的素质，以便使得自己的素质能够适应素质教育的要求。
六、广泛开展体育课外活动
说到学校的体育教学工作，人们最先想到就是体育课。事实上学校的体育教育内容远不止这些，除了常规的体育课，课外的体育活动也是体育教学的重要组成部分。课外体育活动是常规体育课的扩展，对体育课的教学内容能够起到巩固加强的作用。通过组织体育课外活动不仅能够丰富学生的课外生活，提高他们课外生活的质量，同时还能够使学生在各种课外活动中锻炼身体、强健体魄，进而有效地增强学生的体质，提高学生的体育素质。
总之，体育教学是初中教学工作的重要组成部分，虽然在目前的体育教学中还存在着很多的问题，但有一点不能忽略，那就是体育素质教育已经成为了一个大的趋势。作为一名初中体育教师，在日常的体育教学工作中，一定要多花心思，多动脑筋，使得体育教学工作能够有条不紊地朝着素质教育的方向迈进。
【参考文献】
［l］陈少坚、兰润生，《素质教育与体育教育实习》，厦门大学出版社，2004.8.1。
［l］胡凌燕，《初中体育与健康》，北京师范大学出版社，2009.11.1。
［3］曲宗湖，《体育教师的素质与基本功》，人民体育出版社，2004.5.1。