【摘 要】
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<正> 课程教材研究所小学数学教材研究实验组编写的小学实验课本数学第四册,是在总结现行教材改革经验的基础上,经过进一步改革实验编写成的。同现行五年制小学数学第四册相比,这一册教材在教学内容上主要做了以下一些调整:删去小数的初步认识(移到第五册),求一个数的几倍和求一个数是另一个数的几倍的应用题(移到第三册),以及直线、线段和角的认识(移到第三册);增加万以内的笔算加减法(从第三册移来),珠算进位加法和
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<正> 课程教材研究所小学数学教材研究实验组编写的小学实验课本数学第四册,是在总结现行教材改革经验的基础上,经过进一步改革实验编写成的。同现行五年制小学数学第四册相比,这一册教材在教学内容上主要做了以下一些调整:删去小数的初步认识(移到第五册),求一个数的几倍和求一个数是另一个数的几倍的应用题(移到第三册),以及直线、线段和角的认识(移到第三册);增加万以内的笔算加减法(从第三册移来),珠算进位加法和
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<正> 根据《全日制中学语文教学大纲》的基本要求,结合近几年来全国各地高中语文教学实践,在吸收语文教学改革成果的基础上,人教社语文二室约请北京、上海、湖南等省市的部分同志共同修订了1983年版全日制高级中学语文课本。 下边对第三册课本作一简要介绍。 一 课本的概况 高中语文课本(1987年版)第三册包括八个单元共32篇课文,其中有10篇新课文。八个单元中有议论文两个单元,记叙文一个单元,小说两个单元,文言文三个单元。其内容有议论文、记叙文的读写知识和能力训练;演讲的
合作学习和任务型教学都强调以学生为中心,＂从做中学＂,而任务教学中的合作对提高学生合作与交际能力有着十分明显的作用。
<正> 万里同志在全国教育工作会议上的讲话中指出:“我国传统的教育思想和教学方法,可以说是一种封闭型的教育思想和教学方法。”“如果不改变这种教育思想和教学方法,即使国家增加很多经费,仍然培养不出大量的适应新时代需要的新型人才,特别是第一流的人才。”新时代需要新的人才,这就要求我们全面进行教学改革。语文教学因为教材内容和教学方法的某些制约,长期以来受传统陈旧教育思想的影响比其他自然科学更为深广,陈旧的教育思想束缚了人们的头脑,这对于语文教学改革已成了一种巨大的阻碍。因此要适应形势对我们的
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【正】 我省中学数学教学研究会,自1980年的筹备组开始,已近七年。七年来,我们与湖北省教学研究室密切配合.遵照中央关于教育工作的一系列指示的精神,广泛地开展了以“加强基
简要阐述了建筑工程造价审计的主要方法,并根据多年工作经验对工程造价审计方法不断改进完善的措施进行了探讨。
<正> 1982年9月,我们开始了初中四年学制的实验。现将这四年的实验情况总结于下。 一、初中改为四年的主要目的和改革内容 三年制初中教育,年限短,课程多,学生负担过重,不利于学生成长,而初中阶段是人的一生中为全面发展打基础的重要时期,改为四年,为减轻学生负担提供了可能。这样就能让初中学生有时间消化所学的知识,有时间参加课外活动,发展个人爱好和特长,有时间从事公益活动和家务劳动,以培养他们的集体主义和热爱劳动的观点,为他们的全面发展创造条件。
<正> 我国的社会主义现代化建设,正面临着世界科学技术的挑战。要迎接这个挑战,关键在于办好教育。为了探索改革小学教育的有效途径和方法,我们从1983年秋开始,在湖北省进行了题为“小学教育整体结构改革”的实验。这项实验前三年在城乡10所学校中的10个实验
随着计算机技术和网络技术的不断发展,计算机在各个领域都得到了广泛的应用,熟练的使用计算机已经成为我们现代人工作和生活中不能缺少的基本技能,也成为我们获取信息与外界