高考阅读理解障碍的探究

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作为语言学习的主要输入方式,阅读在听、说、读、写四项技能中占有很重要的地位。笔者在多年的实际教学中,发现阅读仍然是学生学习英语的一个薄弱环节。提高阅读能力不是一朝一夕的事情,需要遵照一定的规律,循序渐进,找到制约学生阅读能力提高的症结所在,找到提高学生阅读能力的切入口又是阅读教学重中之重。
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