【摘 要】
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＂学区化管理＂实施已近5年,在此期间,树勋大学区在市、区教育局的正确引导下,在实践中思考,在探索中突破,在研究中创新,形成了以＂学区管理制度化、学区教研统一化、学区活动一体
【基金项目】
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吉林省国家教育体制改革试点项目“构建区域协作的教师继续教育新体制”（09-107-054）
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＂学区化管理＂实施已近5年,在此期间,树勋大学区在市、区教育局的正确引导下,在实践中思考,在探索中突破,在研究中创新,形成了以＂学区管理制度化、学区教研统一化、学区活动一体化、学区发展特色化＂为主体的大学区管理模式。在工作中,学区内各成员校在尊重个性、循序渐进、合作发展的基础上,形成了良性交流、有效互动,从学校常规管理、教师队伍建设、课堂教学改革、学生活动开展、教学质量提升等方面不断探索,大胆实践,实现了有效合作,相互促进,共同发展。当然,在取得成绩、看到效果的同时,学区发展也存在问题、遇到瓶颈,有待进一
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