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汉字是有生命的，每一个方块汉字，都是有个性的“精灵”。低年级识字教学应基于学情确定教法，让学生在亲近汉字、识记汉字的过程中“触摸”汉字的温度。一、在兴趣中识字兴趣是最好的老师。有了浓厚的兴趣，学习就不再是一种负担。而要想让学生兴趣盎然地投入识字活动，教师就要不断变换教学方法，让汉字在学生头脑中鲜活起来。