【摘 要】
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01rn小学毕业后,我在家待了半年.一过春节,妈妈说让我去上海大哥那儿,让他给我找个工作.年初七的晚上,妈妈心急火燎地给我缝缝补补了哥的一件旧长衫,用一块青布扎成一个小包
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01rn小学毕业后,我在家待了半年.一过春节,妈妈说让我去上海大哥那儿,让他给我找个工作.年初七的晚上,妈妈心急火燎地给我缝缝补补了哥的一件旧长衫,用一块青布扎成一个小包袱,这便是我的全部行李.次日一早,妈妈便送我去航船码头.rn我坐了两天一夜的航船,到了上海.rn三轮车驶进了石库门的祥顺里,停在55号门口,我付了车钿,下车便去叩55号的门.rn“谁啊?”一个女孩尖尖的声音.rn“这儿是我大哥的家?”rn“你是大哥的小弟?我是你大哥家的保姆,你叫我秀儿.”一个扎着两个羊角辫的小姑娘给我开了门.她大不了我几岁,天蓝色的褂子上系了一条白色的围裙,黑色的棉裤,模样天真活泼.
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土地是民生之本、发展之基。自改革开放以来，全国各地都在向土地要发展、要效益，土地开发利用高潮迭起。然而，土地利用效率却很低，没有得到充分的保护，有些地区盲目追求发展，使得土
——嘿,猜猜我手心里攥的是什么?小家伙笑眯眯的,把粉嫩的拳头在我眼前一伸,急忙藏在身后了。你小小的手心,能攥住什么呢?也许,是一粒小小的草籽吧。也许,是一朵小小的野花吧
摘 要：在小学语文课程教学设计中，要求教师结合小学生语文基础、语文学习特点以及本节课教学目标，来确定合适的教学计划，并且整个语文教学设计中，要求以解决语文教学问题为导向，达到语文教学效果最优的目的。主要对教学设计的规范性进行简单阐释，结合当前小学语文课程教学设计存在的问题，提出教学设计规范性的相关策略，希望为小学语文课程教学设计优化提供参考。 关键词：小学语文课程;教学设计;规范性 教学设
1 清早，赶在秋收前歇息一天的大人们聚在村前柳荫下，说着摇船上镇的事。 妈妈闻讯后，把钱和药方纸交给哥哥，让哥哥搭大人们的船上一趟镇，去中药房替奶奶抓几副药。 还赖在床上的我犹如突然松压的弹簧，倏地“弹”出被窝，睁大惺忪的睡眼，满怀欣喜地跟妈妈说：“我也要上镇去。” 我都长到八岁了，可还没有正儿八经地上过一回镇呢。今天机会难得，非去不可。 妈妈却不许。叫我留在家里，好好陪陪病榻上的奶奶。
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