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“闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之”，这是古代教育家苟子提出的教学要以“见”、“闻”为基础的直观化教学思想。信息图像化可以满足每个学生的不同需要，使其能以各自不同的方式和各自不同的进度来对图像化的信息进行个别化与理性化的筛选和理解。英语教学过程中，利用多媒体能充分调动学生的视听和其他感觉器官，从而获得最佳的认知效果，实现与有效教学的超链接。