【摘 要】
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“学为中心”的课堂，已经成为大家的共识。在数学教学过程中，学生是学习的主体，认识、发展的主体。主体作用发挥得愈充分，学生就学得愈主动、愈灵活、愈富有创造性。本文从教学素
【机 构】
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浙江省绍兴市上虞区崧厦镇中学 312366
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“学为中心”的课堂，已经成为大家的共识。在数学教学过程中，学生是学习的主体，认识、发展的主体。主体作用发挥得愈充分，学生就学得愈主动、愈灵活、愈富有创造性。本文从教学素材的选择、问题串的设置、数学实验教学、开放性习题的设置四个方面展开分析，就如何使学生更有效地参与数学课堂教学，真正体现“学为中心”这一主旋律展开论述。
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