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科学教育作为基础教育的组成部分,教师应充分利用现有的教学资源,为幼儿提供完备的教学资源,培养幼儿发现问题、解决问题、获取信息的能力,促进幼儿健康全面发展。在这一过程中,必须清楚认识到科学教育活动的内容非常复杂,不仅含有知识内容,还要进行方法论的教学,帮助幼儿提升获取知识的能力,更注重幼儿通过动手操作,从而获得对科学活动的认识和知识建构。