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社会统计学不仅对于文科学生学习是一个挑战,而且对于教师讲授也存在挑战,在当前文科高等教育教学课程设置的条件下,为使学生能够更好地、更顺利地掌握这门课程内容,教师应该在教学中更多地关注多媒体课件的优势发挥与局限规避、课程基础知识回顾与新内容推进相结合、公式推导与应用适当搭配以及课堂练习与课后作业相结合等方面。