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近些年来，我国高校办学自主权逐渐扩大，财政性教育经费逐渐增多，但高校内部控制基础薄弱，其管理水平与所掌握的权力和资金规模不相匹配。内部控制是一个系统，内部控制评价是内部控制系统的反馈机制，能够发现内部控制系统存在的问题，有助于系统的修正，进而促进系统功能的提升。本文借鉴现有的有关内部控制评价的研究成果，对我国高校内部控制评价模型进行研究。