读诗不可拘泥具体数字——从沈括评诗犯错谈起

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唐代大诗人杜甫写过一首《古柏行》,诗中有这样的句子:“孔明庙前有老柏。柯如青铜根如石。霜皮溜雨四十围.黛色参天二千尺。”诗写得生动形象,也极有气势。但是宋代著名学者沈括,在他的《梦溪笔谈》中对“霜皮溜雨四十围、黛色参天二千尺”两句提出异议。他说:
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“磨刀不误砍柴工”比喻事先充分做好准备,就能提高工作效率。在科学教学上也如此。以建构主义思想为基础的“个性——创新”课堂教学模式中提出:教学时间学生获取知识的时间不
一、课题的核心概念及其界定    国内多数地区,都拥有相当数量的中小学生校外社团。本文探讨的学生社团是指经有关部门批准,由校外教育机构管理的,根据个人的兴趣、爱好和特长,以自愿方式组成的中小学生业余性群体组织,在培训和活动中接受专业老师的指导。这也是目前高水平中小学生校外社团活动的主要模式。  新课改强调的是师生的交往互动、共同发展的过程,让学生主动地、富有个性地在活动中去感悟和学习。不可否认,课
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目前,在中学作文教学中,依然存在着这样的问题:学生对作文兴趣不浓,提起笔来总感到无从下手、无话可说;作文内容无病呻吟,脱离现实生活,千篇一律,缺乏个性和创造性。因而学生的作文能力提高不快,虽然经过初高中数年的训练,有些学生连起码的文从字顺也做不到。同阅读教学一样,它引起了人们的普遍关注,不少有识之士呼吁,作文教学到了非改不可的时候了。  学生对作文产生畏难和厌倦情绪,内容空泛,华而不实,固然与学生
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2008年日本大阪世界杯蹦床比赛于5月17日至18日举行,中国派出了以蹦床技巧部部长赵嘉伟为团长,以天津市体工大队队长张润起为副团长的16人组成的代表团参加了本次比赛,现将有关
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作为中学数学一线教师,几年的教学生涯中,感触最深刻的是:促进自身专业发展与自我成长的核心要素就是写教学反思。教师在教学中任何尝试和长期以来的积累都是独一无二的,弥足珍贵,不要轻易放弃。对于教学反思的内涵及指向,有学者从三个维度加以解说:一是在实践中反思;二是对实践反思;三是为实践反思。这种观点似是而非,我认为反思是教学实践的一个环节,它应发生在教学实践之后。因此,可以从以下几个方面进行尝试记录。