【摘 要】
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新时期我国农村教育研究的范式可归纳为五种：历史启迪型、政策导向型、人文叙事型、村落考察型、实验实践型。农村教育研究呈现出如下特点：研究主体多元化,研究视野下移,研究立
【基金项目】
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基金项目：本文是全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部重点课题“我国西部农村教育综合改革实验区发展有效模式研究”（课题编号：DGA090151）成果.
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新时期我国农村教育研究的范式可归纳为五种：历史启迪型、政策导向型、人文叙事型、村落考察型、实验实践型。农村教育研究呈现出如下特点：研究主体多元化,研究视野下移,研究立场从客位转向主位,研究视角从物质、制度转向文化。未来我国农村教育研究应强调研究的前瞻性和多学科合作研究,开展国际比较研究,提升研究的实践品格等。
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