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本文分析我国研学旅行课程的现状,根据实践调查和问卷访谈发现存在课程目标不明确、内容丰富但还不够深入、课程实施方式较单一、忽略结果性评价等问题,以“白头叶猴”课程为例提出课程设计的策略:制定具体的研学课程目标、深入挖掘研学内容、基于实践力实施多样化教学、过程性与结果性评价相结合、组织主体强强联合等。