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情境作为数学素养三维度之一,对学生的数学学习影响深远,与培养学生什么样的数学素养密切相关.本文阐述了问题情境创设应遵循的原则,并对核心素养引领下的小学数学问题情境创设的策略进行论述,以期更好的促进学生数学核心素养的发展.
核心素养引领下的小学数学问题情境创设的策略
【摘 要】
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情境作为数学素养三维度之一,对学生的数学学习影响深远,与培养学生什么样的数学素养密切相关.本文阐述了问题情境创设应遵循的原则,并对核心素养引领下的小学数学问题情境创
【机 构】
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河南省郑州市管城回族区东关小学,河南 郑州,450000
【出 处】
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人文之友
【发表日期】
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2020年3期
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