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摘要：现代大学生进行体育测试是一项基本要求，每年大学生毕业都需要进行体育达标测试，但最近几年体育测试不达标学生人数逐步在增加，必须引起重视，加强大学生体育健康培养，让学生体育测试达标，符合现代高职院校人才培养的需要。本论文从不同方面阐述黑龙江省高职院校体育测试不达标学生的成因，希望为研究高职院校体育测试不达标成因的专家和学者提供理论参考依据。
关键词：高职院校;体育测试;数据分析
体育是高职院校的基础课程，现在基本都以选修课程进行开设，但现在受学校的条件影响，多数还是以传统的体育项目为主，休闲体育和拓展体育项目基本都是尝试阶段，这是未来高职体育教学的发展趋势。传统的体育教学也是为高职学生体育达标完成进行科学有效的训练。本课题组成员通过对黑龙江建筑职业技术学院、黑龙江农垦职业学院、哈尔滨职业技术学院、黑龙江职业学院、牡丹江大学、黑龙江生物科技职业学院、黑龙江交通职业学院、大兴安岭职业学院进行学生体育测试达标进行调研，通过数据分析，现在每年体育达标不合格的比例在不断增加，这也促使现代高职体育教学改革，提高学生学习兴趣，激发学生学习潜能，为学生体育达标起到保障作用。
一、大学生体育达标测试的意义
现在高校都需要对大学生进行体育达标测试，这是大学生教学内容的重要组成部分，要求学生必须达标，否则不让学生毕业。实际通过对学生体育达标测试就是了解学生的身体状况，引导学生多参加体育锻炼，提高学生身体素质，也是培养学生综合素养的重要内容。学生通过体育锻炼促使其身心放松，精神状态良好，同时也缓解学习上的压力，对大学生能力的提升起到促进作用，同时对提高大学生综合素养，为企业培养应用型高级技术人才起到保障作用，符合现代高职院校发展需要。
二、大学生体育达标情况分析
（一）学生身体素质下降，单项体育达标率不高
现在学生身体素质下降是一个多元化因素引起的，高校必须重视大学生身体素质的提高，让其在大学期间全面发展，有效的提高自我综合素养。黑龙江建筑职业技术学院对新生进行达标测试过程中，根据3年来的统计，以耐力型的长跑（男1000米，女800米）的成绩最差，其合格率仅为68%，学生在测试过程中许多同学都表现出强烈的不适，速度和耐力都跟不上，甚至有些女学生是被其他人搀扶着坚持跑完全程的，这也成了学校每年长跑测试时一道尴尬的风景线。与此同时，我国大学生在肺活量、速度、力量方面也持续下降，成年男性的身体素质已于20年前的综合水平下降了12.4%，其他与身体素质相关的疾病和心理问题则逐年上升。由此可见，大学生身体素质程度已到了不得不重视的地步。现在高校都非常重视大学生身体素质，体育教学积极在进行改革，建立以适合提高大学生身体健康运动，同时符合现代学生的兴趣、爱好、发展的体育项目，同时高校都在积极引进体育拓展项目，对提高学生身体素质、心理健康、团队协作能力都起到重要作用。
（二）对体育锻炼没有足够的重视
現在学生对体育锻炼不重视，业余时间都在玩手机，注意力都吸引到网络中，这与现代高职院校体育教育有一定关系，现在体育教学项目基本都是传统体育项目，比如篮球、足球、乒乓球、羽毛球、田赛等，对学生比较感兴趣的休闲体育运动项目，游泳项目等开设的比较少，体育项目对学生没有足够的吸引力，学生体育项目都是被动的选择，都是以及格就可以，这与高职院校对体育成绩不重视也有一定的关系，必须加强体育教学改革，重视体育成绩，尤其重视学生体育成果，全面提高学生体育课堂教学效果，增强学生身体素质。
三、提高学生身体素质的措施
（一）开展阳光体育活动后，引导大学生参加锻炼
课外体育活动不仅能丰富学生的生活知识，还能弥补学生在课堂上学不到的东西。通过参各种形式的课外体育活动，也能够培养学生的意志力和身心健康发展。阳光体育本着促进教学质量，调动体育教学，促进教学改革的理念，引导学生参加体育活动，实现自我体育锻炼的价值，阳光体育的发展对学生体育教学评价是很重要的。
（二）优化高职体育课程的教学评价
高职体育教学改革是时代发展需要，在体育教学改革的过程中，体育项目在积极拓展的过程中，高职体育课程的教学评价需要进行有效的改革，以适合现代体育教学改革的需要，同时以提高学生身体素质为目标，同时也要体现体育课程为学生的专业发展起到服务作用，能科学有效的提高学生综合素养。
参考文献：
[1]杨树叶.高校《学生体质健康标准》测试数据归档探析[J].兰台世界，2010 （18）.
[2]田明亮.定向运动对《大学生体质健康标准》测试成绩影响研究[J].三峡大学学报（人文社会科学版），2015 （S2）.
[3]陈聪明.要关注体育测试成绩对学生的影响[J].体育教学，2009 （06）.
[4]资助贫困学生档案[J].学生之友（小学版），2006 （19）.
[5]牟向东，肖锦山.体院辅导员选拔和培养学生干部应处理好几个关系[J].沈阳体育学院学报，2002 （04）.
[6]周粉粉.某大学本科生50m测试成绩分析——以国家学生体质健康标准（2014年修订）为标准[J].当代体育科技，2018 （06）.
[7]王文初.聚类分析在男子十项全能测试成绩分析中的应用[J].常德师范学院学报（自然科学版），2003 （01）.
关键词：高职院校;体育测试;数据分析
体育是高职院校的基础课程，现在基本都以选修课程进行开设，但现在受学校的条件影响，多数还是以传统的体育项目为主，休闲体育和拓展体育项目基本都是尝试阶段，这是未来高职体育教学的发展趋势。传统的体育教学也是为高职学生体育达标完成进行科学有效的训练。本课题组成员通过对黑龙江建筑职业技术学院、黑龙江农垦职业学院、哈尔滨职业技术学院、黑龙江职业学院、牡丹江大学、黑龙江生物科技职业学院、黑龙江交通职业学院、大兴安岭职业学院进行学生体育测试达标进行调研，通过数据分析，现在每年体育达标不合格的比例在不断增加，这也促使现代高职体育教学改革，提高学生学习兴趣，激发学生学习潜能，为学生体育达标起到保障作用。
一、大学生体育达标测试的意义
现在高校都需要对大学生进行体育达标测试，这是大学生教学内容的重要组成部分，要求学生必须达标，否则不让学生毕业。实际通过对学生体育达标测试就是了解学生的身体状况，引导学生多参加体育锻炼，提高学生身体素质，也是培养学生综合素养的重要内容。学生通过体育锻炼促使其身心放松，精神状态良好，同时也缓解学习上的压力，对大学生能力的提升起到促进作用，同时对提高大学生综合素养，为企业培养应用型高级技术人才起到保障作用，符合现代高职院校发展需要。
二、大学生体育达标情况分析
（一）学生身体素质下降，单项体育达标率不高
现在学生身体素质下降是一个多元化因素引起的，高校必须重视大学生身体素质的提高，让其在大学期间全面发展，有效的提高自我综合素养。黑龙江建筑职业技术学院对新生进行达标测试过程中，根据3年来的统计，以耐力型的长跑（男1000米，女800米）的成绩最差，其合格率仅为68%，学生在测试过程中许多同学都表现出强烈的不适，速度和耐力都跟不上，甚至有些女学生是被其他人搀扶着坚持跑完全程的，这也成了学校每年长跑测试时一道尴尬的风景线。与此同时，我国大学生在肺活量、速度、力量方面也持续下降，成年男性的身体素质已于20年前的综合水平下降了12.4%，其他与身体素质相关的疾病和心理问题则逐年上升。由此可见，大学生身体素质程度已到了不得不重视的地步。现在高校都非常重视大学生身体素质，体育教学积极在进行改革，建立以适合提高大学生身体健康运动，同时符合现代学生的兴趣、爱好、发展的体育项目，同时高校都在积极引进体育拓展项目，对提高学生身体素质、心理健康、团队协作能力都起到重要作用。
（二）对体育锻炼没有足够的重视
現在学生对体育锻炼不重视，业余时间都在玩手机，注意力都吸引到网络中，这与现代高职院校体育教育有一定关系，现在体育教学项目基本都是传统体育项目，比如篮球、足球、乒乓球、羽毛球、田赛等，对学生比较感兴趣的休闲体育运动项目，游泳项目等开设的比较少，体育项目对学生没有足够的吸引力，学生体育项目都是被动的选择，都是以及格就可以，这与高职院校对体育成绩不重视也有一定的关系，必须加强体育教学改革，重视体育成绩，尤其重视学生体育成果，全面提高学生体育课堂教学效果，增强学生身体素质。
三、提高学生身体素质的措施
（一）开展阳光体育活动后，引导大学生参加锻炼
课外体育活动不仅能丰富学生的生活知识，还能弥补学生在课堂上学不到的东西。通过参各种形式的课外体育活动，也能够培养学生的意志力和身心健康发展。阳光体育本着促进教学质量，调动体育教学，促进教学改革的理念，引导学生参加体育活动，实现自我体育锻炼的价值，阳光体育的发展对学生体育教学评价是很重要的。
（二）优化高职体育课程的教学评价
高职体育教学改革是时代发展需要，在体育教学改革的过程中，体育项目在积极拓展的过程中，高职体育课程的教学评价需要进行有效的改革，以适合现代体育教学改革的需要，同时以提高学生身体素质为目标，同时也要体现体育课程为学生的专业发展起到服务作用，能科学有效的提高学生综合素养。
参考文献：
[1]杨树叶.高校《学生体质健康标准》测试数据归档探析[J].兰台世界，2010 （18）.
[2]田明亮.定向运动对《大学生体质健康标准》测试成绩影响研究[J].三峡大学学报（人文社会科学版），2015 （S2）.
[3]陈聪明.要关注体育测试成绩对学生的影响[J].体育教学，2009 （06）.
[4]资助贫困学生档案[J].学生之友（小学版），2006 （19）.
[5]牟向东，肖锦山.体院辅导员选拔和培养学生干部应处理好几个关系[J].沈阳体育学院学报，2002 （04）.
[6]周粉粉.某大学本科生50m测试成绩分析——以国家学生体质健康标准（2014年修订）为标准[J].当代体育科技，2018 （06）.
[7]王文初.聚类分析在男子十项全能测试成绩分析中的应用[J].常德师范学院学报（自然科学版），2003 （01）.