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课堂上采用新课标倡导的自主探究、合作交流、动手操作等学习方式，时常感觉课堂40分钟不够用，课堂教学效果也不令人满意。追究原因，主要是教师课前准备不足，处理课堂的预设与生成不够细致，缺乏教育智慧所致。
加强思维沟通，构建高效课堂
【摘 要】
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课堂上采用新课标倡导的自主探究、合作交流、动手操作等学习方式，时常感觉课堂40分钟不够用，课堂教学效果也不令人满意。追究原因，主要是教师课前准备不足，处理课堂的预设与生成
【机 构】
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江苏省连云港市东海县实验小学
【出 处】
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中国校外教育：中旬
【发表日期】
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2013年3期
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