【摘 要】
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体育“学困生”是因身体素质、运动能力低于同龄人，在活动中无法较好完成练习任务的孩子。《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》中详细阐述了体育与健康课程的基本理念之一
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体育“学困生”是因身体素质、运动能力低于同龄人，在活动中无法较好完成练习任务的孩子。《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》中详细阐述了体育与健康课程的基本理念之一：关注地区差异和个体差异，保证每一个学生受益。就如何转化这些体育方面暂时落后的孩子，进行了一系列尝试实践，通过具体开展的教学活动案例探讨了新课程理念下“体育学困生”的转化策略，同时对实践中获得的认知和经验进行了讨论，拓展了教师对新课程下体育课堂教学的视野。
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