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现今智能手机以及各大视频网站的开发、使用,无线网络的建设及普及,人们越来越倾向于使用网络微视频的教学资源.低年段的小学生尽管识字量有限,但他们却乐意以图画、视频的方式来读取感兴趣的信息.教师可以充分抓住微视频时长短、效率高的优势,以期改善目前低年段识字教学中出现的问题,更有效地开展识字教学活动.