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【摘 要】每年的高考文综试题中，政治主观题可谓为失分的一大陷阱。本文从读题、审题、构思、答题四个环节入手，给出了解答政治主观题的方法。
【关键词】高考 政治 主观题 解题 方法指导
高考文综政治主观题内容丰富、形式新颖，融阅读、分析、理解及阐释本质和内在规律为一体，每年都呈现出新的特点。但其基本结构模式相对比较稳定，一般都是由背景材料和设问两部分构成，因而在解题过程中遵循一定程式，抓好“读题——审题——构思——答题”四个环节，可巧破政治主观题。
一、读题——解题的前提
1.先读问题，后读材料。政治主观题的背景材料文字量大，信息容量多，时政性强，如果学生在解题时先读材料，往往感觉茫然不知所措，阅读材料获取有效信息的效率极其低下，甚至会产生恐惧心理，影响解题。因此，在解题过程中应先读设问，明确答题的方向和要求，带着问题阅读背景材料，才能更有针对性地获取材料中隐含的有效信息，解题的思路才能更清晰明确。
2.阅读材料要注意细节问题。高考政治主观题背景材料逻辑性强，隐含的信息也相当丰富。因而阅读材料时要特别注意细节问题，如材料中的关键词句、标点符号、层次等。材料中的关键词句往往会成为解题的突破口，而理清材料的层次则能为我们提供解题的思路。材料的“分层”，一般可分为三种情况：（1）如果背景材料是由几段文字构成，“段”往往就是分层形成答题“要点”的主要依据。（2）如果背景材料是由一段文字构成，就可以利用材料中的标点符号进行分层，常用于分层的标点符号有句号、分号、省略号等。（3）如果背景材料本身是由两个或两个以上的材料构成，则材料与材料之间本身就是相对独立的“层”。
二、审题——解题的关键
1.审题型。认真阅读和分析设问问题，弄清题目类型（包括经济图表题、演绎题、归纳题、意义类、措施类等题型），设问所提供材料、关键词、答题要求、设问层次、角度和范围等。不同题型，有不同特点，解题的方法也就不同。这就要求我们做到具体问题具体分析，如经济图表题需要运用比较的方法，演绎题需要运用分析的方法，各种解题方法要灵活运用，墨不守成规。
2.審范围。主要针对背景材料和设问问题，弄清解题所依据的知识范围，从大的范围看，要弄清其属于经济、哲学，还是政治、文化生活方面的知识要求；从小的范围看，要弄清其属于哪个具体章节板块，如哲学方面的唯物论、辩证法、认识论和人生价值观等。
3.审主客体。问题中所表现的主体、客体不同，答案则迥然不同。经济生活中的主体通常有政府、企业、消费者等，哲学知识中的主体通常指具体的哲学观点，政治生活中的主体较常出现的有国家、党、政协、公民、国际组织等，而客体通常是指具体的分析对象。
4.审分值。一般来说，在设问的分值分布中，分值高意味答题要点也多，所以分值高的设问要详细回答。通过审清分值，还可以帮助我们合理分配答题时间。
5.审联系。在以上审题环节的基础上，进一步分析材料、设问与知识点之间的联系，确定问题主旨在教材中的位置，并把它与较熟悉的教材章节联系起来，从中搜索相应的知识，构思和组织出答案。
三、构思——解题的必要环节
政治主观题的解题构思是对上两个环节中已经提取的有效信息进行整理的过程。一个较好的答案，往往取决于一个清晰合理的解题构思过程，因为政治主观题往往知识跨度大，理论性强且内容多而复杂。如果在解题过程中脚踩西瓜皮，想到哪就答到哪，往往会出现答题层次不清、条理不明，最后得分较低的现象。而答题前在头脑中列出简要提纲，能尽可能减少上述现象的出现，所以说，构思拟纲是解题的必要环节，不可或缺，它将对下一步的行文作答产生事半功倍的效果。
四、答题——解题的归宿和目的
答题也就是行文的过程，它是前三个环节的最终归宿和落脚点，行文的好坏直接决定了得分的多少。因此，在行文作答时要注意以下三个方面：（1）科学性。行文作答语言要符合政治学科特点，恰当运用政治术语，包括教材语言、政策语言和时政语言，切忌口语化，要突出创新意识，体现人文精神，反映时代和社会主题。（2）层次性。行文作答要注意观点明确、要点完整、层次清晰，努力做到要点化、段落化、序号化。答题时观点、论点尽可能亮在本题或本角度的最前面，不要让阅卷老师去为你一点一点地寻找答案。行文时能分段就分段，能分点就分点，并标清序号，表述详略得当，文字简洁。（3）逻辑性。行文作答还要注意逻辑合理，思维严密。答题过程中要理清段与段、层与层之间的逻辑联系，段、层内部要点分明、先后有序，或先因后果、或总分结构、或并列关系。尤其要注意答题时要紧扣题眼，引用材料，每个角度都应扣紧材料进行分析，分析推理要有理有据，不要让观点和材料脱节。
应该注意的是，技巧是形式，关键在能力，能力强与弱，前提是基础知识的掌握。所以，只有在平时加强训练，认真夯实理论基础知识，再把握好“四个环节”，才能更好地破解政治主观题。
（广东北江中学；５１２０００）
【关键词】高考 政治 主观题 解题 方法指导
高考文综政治主观题内容丰富、形式新颖，融阅读、分析、理解及阐释本质和内在规律为一体，每年都呈现出新的特点。但其基本结构模式相对比较稳定，一般都是由背景材料和设问两部分构成，因而在解题过程中遵循一定程式，抓好“读题——审题——构思——答题”四个环节，可巧破政治主观题。
一、读题——解题的前提
1.先读问题，后读材料。政治主观题的背景材料文字量大，信息容量多，时政性强，如果学生在解题时先读材料，往往感觉茫然不知所措，阅读材料获取有效信息的效率极其低下，甚至会产生恐惧心理，影响解题。因此，在解题过程中应先读设问，明确答题的方向和要求，带着问题阅读背景材料，才能更有针对性地获取材料中隐含的有效信息，解题的思路才能更清晰明确。
2.阅读材料要注意细节问题。高考政治主观题背景材料逻辑性强，隐含的信息也相当丰富。因而阅读材料时要特别注意细节问题，如材料中的关键词句、标点符号、层次等。材料中的关键词句往往会成为解题的突破口，而理清材料的层次则能为我们提供解题的思路。材料的“分层”，一般可分为三种情况：（1）如果背景材料是由几段文字构成，“段”往往就是分层形成答题“要点”的主要依据。（2）如果背景材料是由一段文字构成，就可以利用材料中的标点符号进行分层，常用于分层的标点符号有句号、分号、省略号等。（3）如果背景材料本身是由两个或两个以上的材料构成，则材料与材料之间本身就是相对独立的“层”。
二、审题——解题的关键
1.审题型。认真阅读和分析设问问题，弄清题目类型（包括经济图表题、演绎题、归纳题、意义类、措施类等题型），设问所提供材料、关键词、答题要求、设问层次、角度和范围等。不同题型，有不同特点，解题的方法也就不同。这就要求我们做到具体问题具体分析，如经济图表题需要运用比较的方法，演绎题需要运用分析的方法，各种解题方法要灵活运用，墨不守成规。
2.審范围。主要针对背景材料和设问问题，弄清解题所依据的知识范围，从大的范围看，要弄清其属于经济、哲学，还是政治、文化生活方面的知识要求；从小的范围看，要弄清其属于哪个具体章节板块，如哲学方面的唯物论、辩证法、认识论和人生价值观等。
3.审主客体。问题中所表现的主体、客体不同，答案则迥然不同。经济生活中的主体通常有政府、企业、消费者等，哲学知识中的主体通常指具体的哲学观点，政治生活中的主体较常出现的有国家、党、政协、公民、国际组织等，而客体通常是指具体的分析对象。
4.审分值。一般来说，在设问的分值分布中，分值高意味答题要点也多，所以分值高的设问要详细回答。通过审清分值，还可以帮助我们合理分配答题时间。
5.审联系。在以上审题环节的基础上，进一步分析材料、设问与知识点之间的联系，确定问题主旨在教材中的位置，并把它与较熟悉的教材章节联系起来，从中搜索相应的知识，构思和组织出答案。
三、构思——解题的必要环节
政治主观题的解题构思是对上两个环节中已经提取的有效信息进行整理的过程。一个较好的答案，往往取决于一个清晰合理的解题构思过程，因为政治主观题往往知识跨度大，理论性强且内容多而复杂。如果在解题过程中脚踩西瓜皮，想到哪就答到哪，往往会出现答题层次不清、条理不明，最后得分较低的现象。而答题前在头脑中列出简要提纲，能尽可能减少上述现象的出现，所以说，构思拟纲是解题的必要环节，不可或缺，它将对下一步的行文作答产生事半功倍的效果。
四、答题——解题的归宿和目的
答题也就是行文的过程，它是前三个环节的最终归宿和落脚点，行文的好坏直接决定了得分的多少。因此，在行文作答时要注意以下三个方面：（1）科学性。行文作答语言要符合政治学科特点，恰当运用政治术语，包括教材语言、政策语言和时政语言，切忌口语化，要突出创新意识，体现人文精神，反映时代和社会主题。（2）层次性。行文作答要注意观点明确、要点完整、层次清晰，努力做到要点化、段落化、序号化。答题时观点、论点尽可能亮在本题或本角度的最前面，不要让阅卷老师去为你一点一点地寻找答案。行文时能分段就分段，能分点就分点，并标清序号，表述详略得当，文字简洁。（3）逻辑性。行文作答还要注意逻辑合理，思维严密。答题过程中要理清段与段、层与层之间的逻辑联系，段、层内部要点分明、先后有序，或先因后果、或总分结构、或并列关系。尤其要注意答题时要紧扣题眼，引用材料，每个角度都应扣紧材料进行分析，分析推理要有理有据，不要让观点和材料脱节。
应该注意的是，技巧是形式，关键在能力，能力强与弱，前提是基础知识的掌握。所以，只有在平时加强训练，认真夯实理论基础知识，再把握好“四个环节”，才能更好地破解政治主观题。
（广东北江中学；５１２０００）