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目的:及时发现和了解太极拳教学中学生存在的心理障碍,并提出相应的对策,为搞好体育教学,完成体育教学任务,更好地贯彻《体育与健康课程标准》,提供有力的保障和科学的引导。方法:文献资料法、逻辑分析法。结果:体育教学中学生学习太极拳产生心理障碍的原因表现在主观和客观两个方面。结论:太极拳教学中应通过培养学生正确的学习动机以及建立融洽的师生关系等方法从主观层面和客观层面来消除学生的心理障碍。