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从第二课堂的内涵和任务出发，概括了应用型本科学生应具备的素质能力，分析了阿里巴巴特色班学生开展第二课堂活动的形式和实施效果，提出其第二课堂活动存在的不足之处：第一，方式方法需要更加灵活；第二，与企业的合作有待进一步深化。
应用型本科人才第二课堂的形式与方法探讨——以阿里巴巴特色班为例
【摘 要】
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从第二课堂的内涵和任务出发，概括了应用型本科学生应具备的素质能力，分析了阿里巴巴特色班学生开展第二课堂活动的形式和实施效果，提出其第二课堂活动存在的不足之处：第一，方式方
【机 构】
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西安欧亚学院物流贸易学院
【出 处】
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西安欧亚学院学报
【发表日期】
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2013年4期
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