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以笔者在初中起始年级多年的教学实践来看，部分学生从小学升入初中后在语文学习尤其是阅读学习方面总要经历艰难的磨合适应期，甚至有少部分学生后来就陷进了“阅读理解”的沼泽而无法“突围”。笔者走进小学语文的课堂，多次听课、借生上课、参与教研活动，对如何做好小升初阅读教学衔接有了初步体悟，可从以下几个方面着力。