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近年来我国英语教学领域中高职院校的教学已具有一定规模，而与之相对应的调查研究却明显滞后。本文作者在一个班级进行了为期一年的以学生为主体的教学实验。该教学实验体现了以建构主义为理论基础的互动式教学特征：师生之间的互动、学生之间的互动、课内课外的互动。
高职英语教学中“互动式”教学模式的探讨
【摘 要】
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近年来我国英语教学领域中高职院校的教学已具有一定规模，而与之相对应的调查研究却明显滞后。本文作者在一个班级进行了为期一年的以学生为主体的教学实验。该教学实验体现了
【机 构】
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江苏联合职业技术学院镇江机电分院外语系
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2009年20期
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