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Stephen Krashen在Input Hypothesis强调，语言的习得是通过接受性技能如听和读而非通过输出性技能如说和写来进行的。根据这个理论，听不仅是一种技能素养，更是一个学习途径。这就要求我们把学生的听力技能培养放到一个很重要的地位，因为从考试的角度来看，它是一种应试技能；从语言的功能来看，它是交际不可缺少的部分；从学习过程来看，它是获取信息和进一步学习的重要途径。