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青年英语教师的专业发展是新一轮以注重培养大学生综合素质为核心的大学英语教学改革工作能否取得成功的主导因素。建构主义特别强调学习者的认知主体作用,因此在高校青年英语教师专业发展过程中,要大力凸显教师的自我主体性作用。从某种意义而言,教师的自我发展意识、自我建构比接受教师教育、培训更具积极作用。
高校青年英语教师专业发展探讨——基于建构主义的思考
【摘 要】
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青年英语教师的专业发展是新一轮以注重培养大学生综合素质为核心的大学英语教学改革工作能否取得成功的主导因素。建构主义特别强调学习者的认知主体作用,因此在高校青年英
【机 构】
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江西蓝天学院外语系
【出 处】
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江西蓝天学院学报
【发表日期】
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2011年1期
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