【摘 要】
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问题意识,简单说来就是思维的问题性心理品质。在中小学阶段,是培养问题意识的最佳时期。在实际的教学过程中,又往往存在着很大的阻碍性。主要表现在课堂时间的有限,学生性格
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问题意识,简单说来就是思维的问题性心理品质。在中小学阶段,是培养问题意识的最佳时期。在实际的教学过程中,又往往存在着很大的阻碍性。主要表现在课堂时间的有限,学生性格的差异,教师教学方式的限制,考试机制的存在等方面。所以,学生在长期的学习禁锢中,已经逐渐缺失了问问题的能力,即使有问题也难以问出口。一些难以解决的、困惑的问题,一种怀疑、困惑的心态随着沉默已经得不到处理,于是,学生的创造能力在退化。
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