有一种强势，叫做自强不息
　　王立群的求学经历非常曲折，让他曾经流下很多汗水，遭受难以忍受的痛苦。王立群读书时，实行5分制，自从进入小学，每次考试，他的各科成绩几乎都是5分。13岁那年，王立群小学毕业，学校决定保送他去读重点初中开封市新新中学。
　　去学校报到后，王立群才知道，开封市新新中学在小胡同里，全部校舍只有两所破旧的民宅，在那里读书的学生，多数是受到家庭出身影响的孩子。进入学校之后，学生最先接受的事就是分班，当时分班不是按照入学成绩，而是根据学生个头大小。
　　王立群的身高，已经有170厘米，被分到大个班。学校的经济比较拮据，大个班学生的任务是，每周至少出三天工，用打工挣来的钱支付学校的开支。他们经常在夜间走5公里路，去开封北郊牛庄的砖厂，为市内的工地拉砖头，每天夜里可以拉两趟。
　　凡是学校能够联系到，可以由学生挣钱的活，他们都要去干。在初中两年里，他们做过各种各样的活，干活用去的时间，比读书的时间更多。除了拉车之外，他们还去建筑工地搬砖头、提水泥，到钢铁厂砸矿石，也在化肥厂挖过土方。在极其简陋的学校里，王立群半工半读，艰苦环境的磨砺，让他懂得人生应该自强不息。
　　20岁那年，王立群参加高考，感觉到考得很理想，报的志愿是清华大学土木工程系。由于政审的原因，没有等到发榜，他就到开封市担任代课教师。在小学教书的7年时间里，他教过语文、数学、书法、美术，甚至还教过音乐。为了教音乐，他用7天学会脚踏风琴。
　　和小学生打7年交道后，王立群又担任7年中学教师，课余时间他习惯去图书馆，希望学习到更多的知识。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”作为代课老师，在图书馆读到这句话时，王立群受到很大的鼓舞，既让他的辛酸和委屈找到宣泄的出口，也让他鼓起面对人生逆境的勇气。
　　在博览群书的过程中，王立群经过分析研究发现，陈沅、刘子壮、王云锦、林召堂、毕沅、王式丹、傅以渐都是清朝的科举状元，他们曾经风光无限，位高权重，后来知道他们的人很少；蒲松龄、吴敬梓、黄宗羲、金圣叹、顾炎武、洪升、李渔都是科举落第秀才，与高官厚禄无缘，只是他们不甘平庸，积极进取，都在各自领域取得杰出成就，最终竟然名垂青史。
　　从14位历史人物的经历中，王立群得到很大的启发：无论从事哪样职业，能否被记载于史册上，不在于身份的高低，而在于是否为社会作出贡献。国家恢复招收研究生，王立群立即下定报考研究生的决心，并决定就近报考河南师范大学中国古代文学专业。
　　作为只有高中学历的代课教师，王立群直接报考研究生困难很多，他没有大学教材，没有学习过大学课程，加上要给学生上课，他的复习时间有限。尤其让他感到头疼的是外语，高中期间他学习的是俄语，已经14年没有接触，重新学习起来格外吃力。废寝忘食地学习6个月西安交通大学的工科《俄语》教材，王立群抱着试试看的态度参加考试，他的外语居然过关。
　　王立群没有政治经济学教材，在他想办法寻找时，刚好开封市委组织部发了3本很薄的政治经济学宣传小册子，他只用3天时间，就把册子看得滚瓜烂熟，第四天他看了艾思奇的《辩证唯物主义》和《历史唯物主义》。总共复习4天后参加考试，他的政治课取得91.5分，是他分数最高的课程。
　　担任7年小学和7年中学教师，经过14年的磨砺后，王立群终于以高中生的身份，考取河南师范大学研究生。完成研究生学业，王立群留在河南师范大学任教，讲授中国古代文学。他由讲师成长为教授、博士生导师，曾经荣获河南省、国家高等院校教学名师奖，河南省十大师德标兵、十大教育年度人物称号。
　　在王立群看来，他的成功来自强势人格。只有充满氢气，气球才能升腾，具有坚定的强势人格，人才能崛起。强势人格不是表现在外部，而是化作自强不息的坚持。强势人格并非盛气凌人，反而需要的是低调做人，无论在任何时候，可以有傲骨，不能有傲气。
　　（编辑/杨逸）