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基于班杜拉观察学习理论的隐性课程开发
基于班杜拉观察学习理论的隐性课程开发
来源 :教育探索 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wori147258
【摘 要】
:
隐性课程在促进学生认知、情感、意志、道德发展方面有着显性课程无法替代的"润物细无声"的独特功效。班杜拉的观察学习理论,为从校园环境建设、观察学习的对象、过程等方面
【作 者】
:
刘电芝
疏德明
【机 构】
:
苏州大学教育学院
【出 处】
:
教育探索
【发表日期】
:
2009年03期
【关键词】
:
班杜拉观察学习理论
隐性课程
开发
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隐性课程在促进学生认知、情感、意志、道德发展方面有着显性课程无法替代的"润物细无声"的独特功效。班杜拉的观察学习理论,为从校园环境建设、观察学习的对象、过程等方面开发出高质量的隐性课程提供了可行的思路
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