【摘 要】
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目的探讨以问题为基础教学方法在护理教学中的应用。方法选取我校2015年9月-2018年6月中15级和16级护理专业的学生作为此次研究对象,共80人,将15级命名为对照组,共40人;16级
【机 构】
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阜阳职业技术学院中专部（阜阳卫校）护理教研室
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目的探讨以问题为基础教学方法在护理教学中的应用。方法选取我校2015年9月-2018年6月中15级和16级护理专业的学生作为此次研究对象,共80人,将15级命名为对照组,共40人;16级命名为观察组,共40人。对照组学生给予传统的教学方法,观察组学生给予"以问题为基础"的教学方法,并对两组学生的考核成绩和其对教学方式的满意度进行统计分析。结果观察组学生对于教学方式的总满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组理论和操作技能考核平均成绩优于对照组,差异具有统计学意
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