【摘 要】
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在小学语文教学中,作文教学既是教学重点,也是教学难点,尤其是人物描写,学生总是千篇一律;要么写,扶老人过马路,要么写还钱包;要么写生病了父母送自己上医院,读起来索然无味,每一次语文
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在小学语文教学中,作文教学既是教学重点,也是教学难点,尤其是人物描写,学生总是千篇一律;要么写,扶老人过马路,要么写还钱包;要么写生病了父母送自己上医院,读起来索然无味,每一次语文集中改卷,作文给分争议最大,其实不是改卷教师偏心,是读到太多千篇一律的作文,实在看不下去了,所以就出现了问题。
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