【摘 要】
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[摘 要:世界地理部分是初中地理教学的重难点。分层导学从分层和导学两个理念出发,通过带着导学提纲自主预习、基础知识的全面检测与过关、重难点精讲、重难点分层运用、分层作业的布置与培优补差以及小测与反馈六个教学环节的实施,更有利于使学生对于世界地理中抽象问题得到较好理解和掌握,从而实现高效课堂。本文通过对漳州立人学校贯彻的分层导学模式进行研究,在分析教材、查阅相关文献的基础上,具体阐述分层导学在初中世
其他文献
摘 要:中职生作为一群具备各类技术的专业人才深受广大企业的欢迎。在中职学校待着的学生大多是没有自己明确的认识目标和规划的,以自我为中心,不能对自己展开较为客观的评价,所以这对中职生的班主任及其任职教师是个巨大的考验。因此广大中职教师需要考虑自身的教育管理模式,要通过人本管理这一手段,从人性出发,对每个中职生进行充分了解,尊重个人,最大化的发掘出其个人价值,促进中职生个人的发展进步,充分激发学生潜力
摘 要:建构主义学习理论认为,学生的学习,是在教学情境中实现的意义建构。而现代化信息技术的使用为课堂教学情境的建立提供便利,二者的结合帮助学生使用积极的方法创造知识、反思,理解认知的发生。 关键词:构建主义;现代信息技术;情境教学 建构主义学习理论认为,学生学习的本质是对意义的建构,教学的过程就是教师帮助学生在特定的“情景中”进行意义建构的过程。在教学中,通过在课堂上创设不同的情境,教师引导学
摘 要:随着素质教育的不断深入,学生综合素质的培养受到了重视,而体育作为一门重要的学科,对学生身心的健康发展有着重要的作用。因此,在小学体育教学中,教师应该注重培养学生对体育的兴趣,激发学生的体育学习积极性,促使学生提高体育锻炼的意识,培养学生终身体育的意识。本文将通过分析小学体育教学中存在的问题,进而探讨在小学体育教学中培养学生兴趣的方法。 关键词:小学;体育教学;兴趣;培养 小学生活泼、好
摘 要:研究生物生活化教学的有效策略是当务之急,只有加强了生物教学与现实生活之间的联系,才能激发学生对学习生物知识的动机,从而达到生物教学的目标。本文从三个角度浅谈了高中生物生活化教学的有效策略。高中生物教师应当积极转变教学思想观念,从“高考考什么,教师教什么”转变为“学生需要什么,教师教什么”,只有这样,才能找出生物生活化教学的有效方法,帮助学生更好地理解生物知识的实际用途,进而养成良好的生物学
[摘 要:加强党的思想建设,是党的建设的首要任务,是贯穿于党的一切建设的中心环节。 关键词:党建工作] 一、加强党的思想建设 加强党的思想建设,是党的建设的首要任务,是贯穿于党的一切建设的中心环节。这一点,在基层党建工作中更显得尤为重要与关键。我们必须始终坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,毫不动摇。只有这样,才能保证我们在贯彻、执行、实践党与国家政策、方针、路
摘 要:CISG作为调整国际货物贸易领域中重要的国际条约,对于解决国际贸易纠纷具有重要影响。但是,我国法院在适用CISG解决纠纷的过程中也出现了一些问题,包括CISG适用路径混乱、排除适用CISG路径混乱、CISG与其他国际条约、国际惯例之间的适用顺序等问题。同时,提出了统一、完善CISG在司法实践中的适用的一些建议。 关键词:CISG;法律适用;司法实践 《联合国国际货物销售合同公约》(以下
[摘 要]20世纪80年代的大规模海滩垃圾漂浮将医疗废弃物问题推入公众视野,引起了美国各界重视,公众普遍意识到医疗废弃物对公众健康和生态环境的危害。公众要求政府采取行动,对医疗废弃物进行严格监管。国会于1988年通过了《医疗废弃物追踪法》等法规。美国对医疗废弃物问题的应对措施充分表明,科学的废弃物管理不仅是治理医疗废弃物污染的有效方式,而且是实现环境可持续发展的正确选择。 [关键词]公共卫生
[摘 要:随着中国国际地位的不断提高,政府对于国家精神文明建设的提升有着高度重视,而增强人民的精神文明的最重要的就是博物馆对于精神文明建设的时效作用。因此,本文就县级博物馆的社会教育功能进行探究,通过分析得出如何提升其社会教育功能,以便更好的发挥其社会精神文明建设者的作用,不断提升人民的整体精神文明发展。] 近几年我国的经济实力不断增强,目前存在国民经济与整体社会文明不匹配的现象,博物馆作为文明
[摘 要:AT89S51单片机是AT89C51的替代产品,可以实现在线编程。AT89S51的主要特点包括:丰富的指令集合,与其他型号的51单片机可以完全兼容;内部集成程序存储单元,可以实现多次程序烧写和擦除;具有双向I/O接口;具有多个内置定时器、中断控制、异步串行接口等。可以设计睡眠和断电两种工作模式;具有耐高温、耐高压等恶劣环境工作的能力。 关键词:AT89S51单片机;防盗系统;编程]
摘 要:在开展小学语文作文教学时可以以仿写方式进行写作教学。从当前教学实践中来看,仿写教学在小学语文作文教学中的应用范围不够广泛,教师让学生进行仿写的时候没有突出主要目标,学生在写作能力上还略显不足,在营造写作气氛和提高仿写能力中还缺乏创新。基于上述原因,本文对小学语文作文仿写教学模式进行创新,有针对性地提出仿写教学在小学语文中的应用措施。 关键词:小学语文;作文;仿写;教学 语文是小学起步的