【摘 要】
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生物是一门重要课程,学生认真学习生物知识,可以顺利地走上一条全面发展的创新之路,未来有能力创造属于自己的新生活。高中生物教师应该尊重、理解学生,利用生物科学史启发他
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生物是一门重要课程,学生认真学习生物知识,可以顺利地走上一条全面发展的创新之路,未来有能力创造属于自己的新生活。高中生物教师应该尊重、理解学生,利用生物科学史启发他们的思维意识,培养他们的探究习惯。另外,要坚持以生为本、因材施教原则,通过教学模式的重构、授课手段的更新、教学内容的补充,指引学生大胆创新,突破自我,了解生物科学史,应用生物科学史,努力奋斗后成为高素质的全能型人才。
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[摘 要] 阅读是学生理解文章的开端，而大多数学生没有真正体会到作者想要表达的思想感情，也没有深入理解文章所蕴含的深层意思。因此，让小学生掌握阅读的方法，将感情融入到文章之中，注重理解文章的内涵和感情，并能够轻松地将文章的情感表达出来，甚至是融入文本，以第一人的角度去感受、去体验，从而与作者产生共鸣。提升学生的阅读理解能力，可以从培养学生的阅读能力入手，而学生阅读能力的提高，则需通过大量的阅读，从
[摘 要] 综合实践活动课并不是独立于学科教学、独立于学生现实之外的课堂，活动主题中产生的研究问题多来自学生的动态、开放、主动、多元的实际生活和现实世界。搭建“整合”的大舞台，给教师、学生一个广阔的施展机会和空间，这样学生获得知识的渠道将越来越多，能力将会达到长足的锻炼和提高。整合资源就是要优化资源配置，就是要有取有舍，就是要通过组织和协调、通过加工和重组，把彼此相关但却彼此分离的资源，整合成相互
书法集中体现了中国哲学思想的精微之处,为千百年来的中国知识分子所钟爱。但是,随着信息技术的发展,书法正在由大众文化艺术向极少数的精英艺术转变。党和国家一向高度重视
非遗保护和传承工作是一项长期的事业,工作量大、涉及面宽、专业性强,但从目前的情况看,人才问题仍然是非遗保护和传承工作的瓶颈.职业院校大多以特色办学为核心,因此部分职
课堂问答是师生互动的主要方式,关系到课堂的教学质量。小学语文阅读课堂提问设计改进不大,仍以“教师提问,学生回答”方式为主。为提升课堂提问的效果,笔者先从理论角度阐述
[摘 要] 2011年版的英语新课标对初中生的英语阅读提出了三到五级目标，为初中英语阅读教学实践提供了有力的指导。为了落实新课标，教师需注重Post-reading环节的设计，开展多种活动，优化英语阅读效果。在实际教学中，教师应做到：回顾阅读内容，促使学生联系实际；归纳阅读内容，组织学生畅谈收获；根据阅读内容，引导学生演绎精彩；依托阅读内容，辅助学生延伸学习。 [关键词] 初中英语；课程目标；课
[摘 要] 学好小学语文需要培养良好的学习习惯，从学生学习的初始阶段就养成良好的学习素养。语文学习的就是生活的拓展与外延，培养小学生良好的语文学习习惯不仅有利于学生今后的学习，而且对学生日后的生活也具有很好的引导作用。 [关键词] 小学语文;学习习惯;培养方法 叶圣陶曾经指出：“教育的本旨原来如此，形成能力，养成习惯，使学生终生以之。”可见，良好的学习习惯是学生学习知识、掌握知识的基础和关
[摘 要] 随着社会经济的快速发展，人们对教育的要求也越来越高，小学语文在小学阶段的教学当中占据了非常重要的地位。语文教学不仅能够让学生积累文化知识，而且能够有助于培养学生的身心健康。随着教育的改革，在小学语文教学当中，童话故事教学也逐渐融入课堂中。把童话故事运用到课堂，能够极大地吸引学生的兴趣，提高学生的学习积极性。 [关键词] 童话教学;小学语文;思考 小学阶段的学习是学生成长、学习的关键
[摘 要] 随着教育体制改革不断推进，现代化理念下的教育教学对教师们提出了越来越高的要求。作为基础性学科的小学语文更是如此，兼具人文性与工具性的学科内涵，要求教师在教学中不能盲目向学生灌输生硬的知识，而是要高度重视培养学生的语文素养，提高学生的写作与阅读等各方面能力，促进学生的全面发展。 [关键词] 高中语文；作文教学；生活化；命题；评价 教师在小学语文教学中，应当充分尊重学生的主体地位，以培
[摘 要] 情景教学是一种非常有效的教学方式，学生们在教师构建的教学情境中将会更加积极主动地获取知识，这有利于学生的全方位发展。而小学语文教育中情景教学法的应用仍然存在一些问题与不足，教师可以采取更为有效的对策进行提升与改进，使学生们能够更好地参与到语文知识学习之中。 [关键词] 小学语文；情景教学；应用；改进 小学语文教育中情景教学法的应用仍然存在一些问题与不足，教师应该采取更为有效的对策进