【摘 要】
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“中国近现代史纲要”作为思想政治理论课在全国高校普遍开设,是新形势下对历史教育传统的继承和发扬,在对学生进行思想政治教育的同时,也承担着人文知识教育的功能.医科院校由于缺少人文科目,思政课成为学生获取人文知识的主渠道,因此,思政教学的实际效果至关重要.切实增强医科院校“中国近现代史纲要”教学的实效性,要在课堂教学环节中结合医科院校特色,将医学史等医学人文学科群知识融入传统历史教育,这样既能激发医科院校学生的学习兴趣,又能提升其医学人文素养,对培养政治坚定、技术精良、兼具人文关怀的高素质医学人才有所裨益.
【机 构】
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南京医科大学马克思主义学院 江苏·南京 211166
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“中国近现代史纲要”作为思想政治理论课在全国高校普遍开设,是新形势下对历史教育传统的继承和发扬,在对学生进行思想政治教育的同时,也承担着人文知识教育的功能.医科院校由于缺少人文科目,思政课成为学生获取人文知识的主渠道,因此,思政教学的实际效果至关重要.切实增强医科院校“中国近现代史纲要”教学的实效性,要在课堂教学环节中结合医科院校特色,将医学史等医学人文学科群知识融入传统历史教育,这样既能激发医科院校学生的学习兴趣,又能提升其医学人文素养,对培养政治坚定、技术精良、兼具人文关怀的高素质医学人才有所裨益.
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