幼儿园是个神奇的乐园，幼儿园教师是个不同凡响的职业，在这如诗如画的风景中，我们意气风发，勇往直前，追逐着绚烂多彩的教育梦想。在追梦的旅途中，我们有遭遇困难的踌躇，有经历失败的遗憾，有大胆创新的激动，更有收获成功的喜悦。对此，幼儿园要怎样加强师资队伍建设，带领教师团队以饱满的热情与勇气，以丰富多彩的活动，促进师幼共同成长呢？
　　一、多元培训促提高
　　我们提出“中西融合·做有情怀的教师”思想，通过菜单自助、短板突破、线上线下微教研、名师讲坛等多元化培训，提升教师专业素养。
　　（一）“我的培训我做主”之私人培训菜单订制
　　幼儿园常规师资培训在大多数情况下代表了幼儿园管理层的愿望和要求，怎样让这些培训变为教师自身积极的需求，实现从“被培训”到“要发展”的突破性质变呢？我们通过教师访谈与问卷调查，了解到了老师们当下最需要解决的难题与困惑，然后归纳提炼出学期培训计划，深受教师们的欢迎。在系列园本培训中，我们有时会向名师学习，有时会与专家对话，有时会参与资深教师的讲座分享，更有甚者会开展抽签组合、现场PK等培训。由于培训的主题与内容是教师们自己感兴趣的方向，所以大家的参与度都非常高，受益性明显提高。
　　（二）“撸起袖子加油干”之短板突破培训
　　众所周知，“木桶原理”说的是，一只木桶能盛多少水并不取决于桶壁上最长的那一块木板，而恰恰取决于最短的那一块。对于幼儿教师来说，必须具备弹、唱、跳、说、写、画等教育技能，但他们常常是每样都不太精通，或只擅长其中个别几项。在环境创设、班级常规建设、家长工作开展、班级特色活动预设、游戏组织与指导、集体教学活动组织等教育教学工作中，大部分教师常常会就其中的一项或几项工作表现得特别出色，另外一些会稍弱。我们深入分析本园教师的教学特色与工作风格，找出其共性的专业短板，进行集体周期性培训；另外，针对不同教师的不同专业短板，通过个别指导与培训，“扶着上马、赶着上架、逼着提高”。在这些个性化培训中，很多教师逐渐突破了自己的专业短板，点燃了专业成长的信心，大家笑着鼓励道：“撸起袖子加油干，成就最好的自己！”
　　（三）“有品工作·有味生活”之花样教师节
　　在教师节来临之际，我们组织了“一言不合辩论会”“志行千里的分享”“别样风情的Show场”“书香世界的漂流”等系列活动。“努力工作”和“幸福生活”是背道而驰，还是相得益彰？教师们将理论结合实际，唇枪舌剑，后援团队友全力以赴，现场激辩难分上下。正反方从开始的针锋相对到最后的相视一笑，努力工作的同时享受更幸福的生活，不约而同地成为了大家的首选。在暑期旅行的短片分享中，我们一路从淳朴民风的南浔古镇，再到中国台湾、韩国、意大利等国家地区，体验风土人情，感受多元文化，国际化视野也在这行走和分享中悄然融成。之后的中国旗袍风与西方礼服派邂逅，经典书籍推介与阅读点评，美味节日蛋糕与幸福树下的许愿，老师们对工作的憧憬和对生活的热爱被完全激发，油然而生的是团队温馨和谐的凝聚力。
　　（四）“示范·研讨·模仿”之即时课堂
　　我们总结与反馈随堂听课中发现的问题，以“打造即时课堂，提升教学时效”为主题展开系列园本教研活动。从个性设计、课例共享、模仿执教、互动对话四个环节入手，开展各领域集体教学活动的示范、观摩和研讨活动。立足于即时的教学，在真实、直观的现场，发挥团队的力量，相互质疑、释疑，有效地解决实践问题，激发教师审视课堂的勇气，生成更多的教育智慧。
　　（五）“有情怀的教师是这样炼成的”之跨年联欢会
　　一学期的各项工作紧张而忙碌，在新年来临之际，我们特别策划了“有情怀的教师是这样炼成的”跨年联欢会。联欢会上的活动有：创新性述职“寻优解难”、骨干教师的“最美理想最好约定”、全員拓展“赢在trust”、全员创新总动员“2017的精彩你Get到了吗”、“诗·乐联盟”——水韵江南与一百种语言的探访、“美味厨房”——我的西点与拼盘……老师们既对一学期工作做出了客观真实的评价，又对未来自身发展提出了追求。在拓展活动中，几个考验大脑容量和团队协作的游戏，让大家对包容、接纳、合作有了更为深入的理解。在创新总动员中，老师们合理化的建议和创新性提议，都被一一纳入新学期工作计划中。
　　（六）“成功，没有什么不可以”之组团参赛
　　幼儿园年轻教师居多，部分教师在专业竞赛与获奖方面比较薄弱，在评定职称时往往难以突破。而区、市组织的各项比赛，其名额有限，僧多粥少，无法均衡到每一位教师。那么，幼儿园应怎样给教师们寻找和打造专业成果积累的平台呢？对此，我们另辟蹊径，结合一些资深幼教刊物登出的竞赛公告，鼓励和引导教师们根据自己的专业特长，积极参加。教师们认真教研，积极参与投稿，他们的参与热情和为比赛付出的努力，都是对提高自身专业素养的较好打磨。此外，我们还分别向老师们推荐了资深幼教专业杂志的“每月话题”，组织大家通过不同的视野、观点来阐述与表达自己的教育理解，并积极投稿。在有限的资源条件下，我们寻找新的通道，组团参赛。教师们不禁感叹道：“成功，真的没有什么不可以。”
　　二、多彩活动促成长
　　每天清晨，幼儿园的大门都会早早地敞开，教师们热情地迎接每一位笑靥如花的宝宝。同时，在各种多姿多彩的活动中，小到如厕后及时洗手，大到全园盛典活动安排，老师们对孩子的照顾无微不至。对于老师们来说，踩着朝阳上班的那一刻，从弯下腰与幼儿的亲切拥抱，到下班后灯下的凝神反思，都是一个活动与另一个活动的相会与包容。老师、孩子和家长，就在这丰富多彩的活动中共同体验、展现、分享与成长。
　　（一）经典节庆有内涵
　　围绕中外经典节日，我们开展了“月儿圆·人团圆”“浓浓中国情，暖暖爱国心”“九九重阳·久久相伴”“疯狂Cosplay·玩转Halloween”“感恩在线·爱要大声说出来”“世界侧耳为你听——圣诞庆典”等系列主题与园庆活动，通过体验、欣赏、制作、游戏、表演等，让孩子们体会中国本土文化与西方传统节日文化之间的不同韵味，培养其包容和接纳的文化情怀。 　　（二）儒雅宝贝在行动
　　我们在全园推行了“儒雅宝贝行动计划”，从礼仪、行动、学习三个方面出发，以通俗易懂、朗朗上口的“儒雅公约宝贝篇”向幼儿进行渗透教育。结合幼儿的已有经验，我们开展了系列儒雅主题教学活动，将“儒雅”教育渗透到幼儿的一日生活中。儒雅文化教育的渗透离不开儒雅的老师，更离不开儒雅的家长。我们的儒雅公约之教师，从教师礼仪、言行守则、教育教学三个方面推进“智慧教师”的形象塑造，提醒与鼓励每一位教师在平时的教学工作中不断践行。我们的儒雅公约之家长，从亲子教育、家园合作、礼貌礼仪、言行守则等方面向全体家长公布倡议，大家共同约定遵守。
　　（三）“小舞台·大世界”惊喜不断
　　我们以年级组为单位，每学期组织一次“小舞台·大世界”梦想舞台秀，孩子们勇敢、自信地走上舞台，用不同的艺术形式展示自己眼中和心中的大世界。伴随着“小舞台·大世界”展演活动的圆满落幕，我们有了更深入的思考。通过舞台表演可以激发幼儿的艺术潜能与表现力，让孩子获得满满的自信与快乐。这样的活动具有无限的教育张力，形成的动态课程，将实现教师、家长和幼儿的共同发展。
　　（四）社团活动显特色
　　我们根据3～6岁幼儿的兴趣特点和发展需要，结合老师们的艺术特长，全园联动，以社团活动的形式，开设了创意美术、儿童舞蹈、益智拼插、酷炫街舞、童声合唱、极速轮滑、水墨江南、动漫配音、超级篮球、围棋社、萌童学语等11项艺术拓展活动。对此，我们先发放了“家长意向书”和“调查表”，然后教师再结合幼儿的兴趣，全园联动整合编班，保证每一位幼儿每周都能参与一项艺术拓展活动。这种自助可选式的全园混龄社团活动，较好地激发了幼儿的艺术潜能，让孩子们的交往能力及面对陌生环境时的适应能力都有了较大提高。
　　（五）家园联动有活力
　　让每一位幼儿都能获得健康和谐的发展，这是教师和家长共同的目标与愿望。基于这一目标，我们与家长紧密携手，多形式、多途径地开展家园互动活动，如学期初的全体家长会、家访电访随访、班级博客与幼儿园网页的更新互动、家长半日活动的精彩开放、家长来园担任客座教师、各个家长社团的成立与行动等。每天放学时，幼儿园的门厅处总会见到家长们为孩子借阅绘本的忙碌身影；在全园庆典活动中，爸爸团的成员承担场务和后勤工作，给教师提供了不小的帮助；两周一次的爸爸妈妈客座教师，为孩子与老师带来了不一样的体验与感受。一系列活动的开展，拉近了家长与幼儿园之間的距离，加深了家长对幼儿园的情感，而家长对幼儿教育、家园配合也有了更加深入的认识，同时丰富了幼儿获得有益经验的机会和途径，实现了家园互动。
　　脑海中似微电影般的回顾，老师、幼儿、家长交集的画面栩栩如生，我深深地感受到，践行“学生是宝贝，家长是朋友，教师是财富”这一教育理念的魅力与价值。我们带着教师团队在多元培训中提高，携手老师、幼儿、家长在多彩活动中成长。作为幼教人，注定要经历很多不平凡，让我们带着希望的种子一起追梦前行！