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【摘 要】 在素质教育理念的指引下，音乐教学的重要意义和学生音乐素养培养的必要性都得到广大教育工作者的广泛关注。而口风琴作为一种可以吹奏的键盘乐器，不仅具有其他乐器教学的功能，同时还具有方便、灵活的教学优势，对于学生音乐素养的提升有着重要的促进作用。因此，这就需要教师应积极的通过口风琴的教学来实现学生音乐素养的培养。
【关键词】 口风琴教学 素质教育 音乐素养 提升策略
一、引言
随着新课程改革的推进和素质教育理念的深入人心，培养学生的综合素质能力、将学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的合格人才，已经成为了学校教育的重要教学目标。在这一教学背景下，音乐素养作为学生综合素质能力的重要组成部分，音乐教学已受到了广泛的关注。而口风琴教学作为音乐教学的重要教学内容，以其便利、灵活的教学优势，使其提高学生视听能力、审美意识和及音乐表现能力的教学功能得到了更加显著的体现。因此，这就需要教师在音乐教学中，应积极的借助口风琴的教学时机，对学生进行音乐素养的培养与提升。
二、通过口风琴教学提高学生音乐素养的可行性分析
1. 口风琴教学能实现学生音乐知识的丰富。在口风琴的教学中，为实现良好的演奏效果，学生就应进行一些简谱知识的掌握，同时，学生在对乐曲进行熟悉的过程中，通过哼唱会实现自身音准能力的增强;另外学生在对乐曲演奏反复练习的过程中，还能逐渐掌握演奏的规律，实现自身音乐知识基础的积累与增强。
2. 口风琴教学能实现学生音乐审美意识的提升。口风琴作为一种能够吹奏的键盘乐器，音色优美，具有很强的音乐艺术表现力。学生在对口风琴进行学习的过程中，可以将自己对音乐作品的理解，通过音调、音色的灵活调整来进行充分的展示。同时学生通过口风琴的学习还能接触到更多的音乐作品，逐渐完善自身的视听体验，从而更加有效的实现学生音乐审美意识及审美能力的提升。
3. 口风琴教学能实现学生音乐表现力的增强。学生的音乐表现能力是对音乐综合素养的集中体现，是在长期的音乐训练中逐渐得以培养与完善的。而通过口风琴的学习，学生不仅会得到自信心的确立，实现良好交际能力、合作意识的培养，同时，更能受到音乐艺术的熏陶，实现自身情感体现能力、道德情操的提升与陶冶，从而使自身的音乐表现能力得到逐步的培养与发展。
三、借助口风琴教学提高学生音乐素养的具体策略
1. 通过先进教学理念及明确教学目标的指引，实现有效的口风琴教学。在口风琴的教学中，教学理念与教学目标作为重要的教学因素，对于学生的学习效果及音乐素养的培养有着重要的指导意义。因此，这就需要教师应积极的进行教学理念的转变和明确教学目标的制定。首先，教师应彻底摒弃以往应试教育思想的束缚，将音乐教学的重要意义进行深刻的领会与把握，对口风琴的教学给予充分的重视和关注。同时，教师还应在口风琴教学中将“以人为本”的教学理念进行贯彻与实施，站在学生的角度进行教学内容、教学方式及教学活动的科学设计，提高课堂教学效率的提升。其次，教师还应顺应时代发展及学生个人发展的需求，对教学目标进行及时的更新，以科学、明确的教学目标为指导进行口风琴的有效教学。因此，这就需要教师在每次教学活动开展之前都有制定相应的、可行的教学目标，使其既能贴合学生的具体学情和发展需求，又能紧密结合教学内容和口风琴的教学特色，使学生能够更加深刻的感受到口风琴教学的乐趣和成功的喜悦，实现学生音乐素养的有效培养。
2. 通过新型口风琴教学模式的实施，实现学生音乐素养的培养和提升。在通过口风琴教学对学生进行音乐素养培养的过程中，新型教学模式的有效实施能起到重要的促进作用。因此，这就需要教师应在培养学生音乐素养教学目标的指引下，科学、合理的进行教学模式的选择与实施。其中，情境教学模式就是非常有效、常用的一项教学方法。首先，教师可以对学生的身心发展特征及学习规律进行充分的了解，并通过具有趣味性的教学情境的创设，来激发学生的学习兴趣，实现口风琴教学效率的提升。其次，教师还可以将口风琴的教学内容与教学形式与学生的现实生活进行结合，创设具有生活化的教学情境，使学生能通过自身既有生活经验的运用来加深对音乐作品的理解和感受，从而实现学生音乐素养的培育与提升。
3. 通过跨学科教学因素的引入，丰富口风琴教学的内涵，实现学生音乐素养的提升。口风琴教学作为一种艺术形式的教学，在对学生进行音乐知识教学的基础上，同时也是对学生进行人文教育、德育教育的重要平台。因此，这就需要教师在对学生进行口风琴教学时，应灵活、适当的进行一些跨学科教学因素的引入，如，心理教育、传统文化教育等，以此丰富口风琴教学的内容，使学生受到道德的熏陶和人格的塑造，促进学生音乐素养的有效提升。
四、结语
综上所述，经济的发展呼吁综合性、个性化的合格人才，这就需要学校教育应更加注重培养德、智、体、美、劳全面发展的综合性人才。而音樂素养作为综合素质能力的重要组成部分，可以通过音乐教学中手风琴的教学，来实现学生乐理知识的学习、音乐综合表现能力的增强及音乐人文意识的增强，从而为学生今后的学习、生活及发展奠定坚实的基础。
参考文献
[1] 詹箭.例谈口风琴在小学音乐教学中的作用[J].内蒙古教育，2016（15）.
[2] 黄燕君.浅谈口风琴在小学音乐课堂教学中的有效结合[J].中小学音乐教育，2012（01）.
【关键词】 口风琴教学 素质教育 音乐素养 提升策略
一、引言
随着新课程改革的推进和素质教育理念的深入人心，培养学生的综合素质能力、将学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的合格人才，已经成为了学校教育的重要教学目标。在这一教学背景下，音乐素养作为学生综合素质能力的重要组成部分，音乐教学已受到了广泛的关注。而口风琴教学作为音乐教学的重要教学内容，以其便利、灵活的教学优势，使其提高学生视听能力、审美意识和及音乐表现能力的教学功能得到了更加显著的体现。因此，这就需要教师在音乐教学中，应积极的借助口风琴的教学时机，对学生进行音乐素养的培养与提升。
二、通过口风琴教学提高学生音乐素养的可行性分析
1. 口风琴教学能实现学生音乐知识的丰富。在口风琴的教学中，为实现良好的演奏效果，学生就应进行一些简谱知识的掌握，同时，学生在对乐曲进行熟悉的过程中，通过哼唱会实现自身音准能力的增强;另外学生在对乐曲演奏反复练习的过程中，还能逐渐掌握演奏的规律，实现自身音乐知识基础的积累与增强。
2. 口风琴教学能实现学生音乐审美意识的提升。口风琴作为一种能够吹奏的键盘乐器，音色优美，具有很强的音乐艺术表现力。学生在对口风琴进行学习的过程中，可以将自己对音乐作品的理解，通过音调、音色的灵活调整来进行充分的展示。同时学生通过口风琴的学习还能接触到更多的音乐作品，逐渐完善自身的视听体验，从而更加有效的实现学生音乐审美意识及审美能力的提升。
3. 口风琴教学能实现学生音乐表现力的增强。学生的音乐表现能力是对音乐综合素养的集中体现，是在长期的音乐训练中逐渐得以培养与完善的。而通过口风琴的学习，学生不仅会得到自信心的确立，实现良好交际能力、合作意识的培养，同时，更能受到音乐艺术的熏陶，实现自身情感体现能力、道德情操的提升与陶冶，从而使自身的音乐表现能力得到逐步的培养与发展。
三、借助口风琴教学提高学生音乐素养的具体策略
1. 通过先进教学理念及明确教学目标的指引，实现有效的口风琴教学。在口风琴的教学中，教学理念与教学目标作为重要的教学因素，对于学生的学习效果及音乐素养的培养有着重要的指导意义。因此，这就需要教师应积极的进行教学理念的转变和明确教学目标的制定。首先，教师应彻底摒弃以往应试教育思想的束缚，将音乐教学的重要意义进行深刻的领会与把握，对口风琴的教学给予充分的重视和关注。同时，教师还应在口风琴教学中将“以人为本”的教学理念进行贯彻与实施，站在学生的角度进行教学内容、教学方式及教学活动的科学设计，提高课堂教学效率的提升。其次，教师还应顺应时代发展及学生个人发展的需求，对教学目标进行及时的更新，以科学、明确的教学目标为指导进行口风琴的有效教学。因此，这就需要教师在每次教学活动开展之前都有制定相应的、可行的教学目标，使其既能贴合学生的具体学情和发展需求，又能紧密结合教学内容和口风琴的教学特色，使学生能够更加深刻的感受到口风琴教学的乐趣和成功的喜悦，实现学生音乐素养的有效培养。
2. 通过新型口风琴教学模式的实施，实现学生音乐素养的培养和提升。在通过口风琴教学对学生进行音乐素养培养的过程中，新型教学模式的有效实施能起到重要的促进作用。因此，这就需要教师应在培养学生音乐素养教学目标的指引下，科学、合理的进行教学模式的选择与实施。其中，情境教学模式就是非常有效、常用的一项教学方法。首先，教师可以对学生的身心发展特征及学习规律进行充分的了解，并通过具有趣味性的教学情境的创设，来激发学生的学习兴趣，实现口风琴教学效率的提升。其次，教师还可以将口风琴的教学内容与教学形式与学生的现实生活进行结合，创设具有生活化的教学情境，使学生能通过自身既有生活经验的运用来加深对音乐作品的理解和感受，从而实现学生音乐素养的培育与提升。
3. 通过跨学科教学因素的引入，丰富口风琴教学的内涵，实现学生音乐素养的提升。口风琴教学作为一种艺术形式的教学，在对学生进行音乐知识教学的基础上，同时也是对学生进行人文教育、德育教育的重要平台。因此，这就需要教师在对学生进行口风琴教学时，应灵活、适当的进行一些跨学科教学因素的引入，如，心理教育、传统文化教育等，以此丰富口风琴教学的内容，使学生受到道德的熏陶和人格的塑造，促进学生音乐素养的有效提升。
四、结语
综上所述，经济的发展呼吁综合性、个性化的合格人才，这就需要学校教育应更加注重培养德、智、体、美、劳全面发展的综合性人才。而音樂素养作为综合素质能力的重要组成部分，可以通过音乐教学中手风琴的教学，来实现学生乐理知识的学习、音乐综合表现能力的增强及音乐人文意识的增强，从而为学生今后的学习、生活及发展奠定坚实的基础。
参考文献
[1] 詹箭.例谈口风琴在小学音乐教学中的作用[J].内蒙古教育，2016（15）.
[2] 黄燕君.浅谈口风琴在小学音乐课堂教学中的有效结合[J].中小学音乐教育，2012（01）.