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新课程标准对初高中学生背诵作出了明确要求，但有效背诵现状令人担忧。背诵是一种智力技能，需要一定的方法指导才能习得。本文基于高中语文背诵状况调查问卷的分析，阐述了在教学过程中如何指导学生开展有效背诵，提升能力。
让学生的背诵有效起来
【摘 要】
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新课程标准对初高中学生背诵作出了明确要求，但有效背诵现状令人担忧。背诵是一种智力技能，需要一定的方法指导才能习得。本文基于高中语文背诵状况调查问卷的分析，阐述了在教学
【机 构】
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浙江省温岭市大溪中学
【出 处】
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今日科苑
【发表日期】
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2010年2期
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