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本文从研究的现实意义出发,在文献梳理的基础上,重新界定了新建本科院校转型时期新入职教师专业发展的内涵。通过问卷调查和访谈等方式,以河北省一所二本工科院校为例,了解新入职教师的专业发展现况,指出了存在的问题,并提出了解决方案。
新建本科院校转型时期新入职教师的专业发展路径
【摘 要】
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本文从研究的现实意义出发,在文献梳理的基础上,重新界定了新建本科院校转型时期新入职教师专业发展的内涵。通过问卷调查和访谈等方式,以河北省一所二本工科院校为例,了解新
【机 构】
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北华航天工业学院外语系
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2015年08X期
【基金项目】
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北华航天工业学院科技处资助项目“新建本科院校转型时期新入职教师发展路径研究”的部分成果,项目编号:KY-2014-30,课题组成员:尹静、张晓楠、陈健、田博雅、李来
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