【摘 要】
：
广东玉水铜矿是一个以斑铜矿、黄铜矿为主的高品位铜矿床,主矿体呈层状沿中石炭统白云岩/下石炭统石英砂岩界面产出。本文在详细的野外地质工作基础上,确认了块状矿体下盘存在石炭纪凝灰岩、火山丘状体及火山通道;确认了以红色赤铁矿-菱铁矿-碧玉岩为组合的喷气沉积岩,其稳定覆盖在块状矿层的顶部,并延伸出矿体外围。层状矿体层序由下往上为:(含砾)石英砂岩夹凝灰岩→块状铜铅锌硫化物矿层→赤铁矿-菱铁矿-碧玉岩等喷气沉积岩→白云岩,证实含矿岩系具有火山岩—矿体—喷气岩“三位一体”特征。层状矿体具有典型的“双层”结构:上部为块
【机 构】
：
中国地质科学院矿产资源研究所,广东金雁工业集团有限公司玉水硫铜矿
【基金项目】
：
中国地质调查局地质调查二级项目(编号DD20201173),广东金雁工业集团有限公司玉水硫铜矿委托科研项目《广东梅州玉水铜矿矿床成因及成矿预测研究》资助的成果。
论文部分内容阅读
广东玉水铜矿是一个以斑铜矿、黄铜矿为主的高品位铜矿床,主矿体呈层状沿中石炭统白云岩/下石炭统石英砂岩界面产出。本文在详细的野外地质工作基础上,确认了块状矿体下盘存在石炭纪凝灰岩、火山丘状体及火山通道;确认了以红色赤铁矿-菱铁矿-碧玉岩为组合的喷气沉积岩,其稳定覆盖在块状矿层的顶部,并延伸出矿体外围。层状矿体层序由下往上为:(含砾)石英砂岩夹凝灰岩→块状铜铅锌硫化物矿层→赤铁矿-菱铁矿-碧玉岩等喷气沉积岩→白云岩,证实含矿岩系具有火山岩—矿体—喷气岩“三位一体”特征。层状矿体具有典型的“双层”结构:上部为块
其他文献
俗话说:\"巧妇难为无米之炊。\"出色的素材积累水平是学生开展日常学习和创作的必要手段,唯有获得更多样化的材料,才能让其在每天的学习中带来更多的发展思路,得到更进一步的发展。对于当前初中阶段的学生来说,他们在日常的学习与生活当中忽略了对于素材积累的运用。面向学习方面更多的是听从教师的安排来完成教师所布置的学习任务,与生活实际脱轨,从而荒废了对于素材能力的培养。
如果说有一样东西是所有小朋友都熟悉和喜欢的,那一定非童话莫属。童话想象丰富,新奇有趣。在童话王国里,飞禽走兽、花草树木、山川湖海,自然界的万事万物,都可以成为主人公,而且他们还能跳出现实中的种种桎梏:动物可以能说会道,植物也有喜怒哀乐。编童话就是可以大胆去想象,去虚构,把动物、植物等当人来写,使他们和人一样会说话、会思考,还可以具备人一样的感情。
前言2019年4月23日,作为全国第三批启动高考综合改革试点的8个省市(湖北、湖南、广东、江苏、福建、河北、辽宁、重庆)发布本省市高考综合改革实施方案。大家一直期待与之相配套的高考考试说明出台。而根据国务院办公厅印发的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,实施普通高中新课标的省份不再制订考试大纲。不过,虽然我们不再有考试说明,但2021年1月份八省市同步进行的新高考适应性考试却透露出相关信息,可以说,这是一次标准的样卷呈现。2021年湖北省七市(州)(宜昌、襄阳、荆州、孝感、十堰、恩施、荆门)
在初中语文课本中收录了不少精彩的古诗词作品,古诗词有着凝练的语言和优美的形式,还包含丰富的意蕴和深刻的情感。学习古诗词不仅能让学生拓展知识面,提升他们的文学素养,还能让学生接受美的熏陶,陶冶情操,促使其增强民族自豪感。在初中语文教学中教师要引导学生积极阅读古诗词,通过各种方式展开审美赏析,进而提升自己的解读能力。
未来，是一个神秘的世界，有着无穷的梦想和无尽的遐思，它关乎科技，关乎发展，关乎抉择，更关乎时代……迎接未来风光无限，展望未来阳光无限，畅想未来美好无限。未来已来，我和未来有一个约会，你来不来？ 我和未来有个约会，他努力发展，我奋力追逐。 每一个真实的现在，都是我们曾经幻想的未来。我们是幸运的，置身于这样一个蓬勃发展的时代，古人难以想象的一切，在我们这里都成了现实。从马车到绿皮火车再到如今的高铁
30多年前,我也是一名苦苦求学的高中生,岁月荏苒,从教至今也有30年了,回望来时路,仍难忘伴我前行的五\"心\"。不忘初心。《华严经》经文解语云\"不忘初心,方得始终\",意思是说只有坚守自己的本心和最初的信念,才能成就心愿。初心是纯洁、美好的,是人生起飞的动力、希望与梦想,是青春的承诺与信念,是困难中的坚持与坚守!我们的初心可能是儿时仰望星空,飞天奔月遨游太空的遐想;可能是指点江山,激扬文字的浪遏飞舟……然而,时光飞逝,成长的烦恼是否已让我们忘却了那份初心?如果已经模糊了,那就用心捡起来
\"学科素养\"是近年来教育界的高频热词,更是新课程改革的风向标。在小学语文教学中,教师不仅需要传授语文知识,更需要培养学生的语文素养,让学生具备良好的学习能力以及习惯。本文结合小学语文教学案例,对学科素养背景下提高语文教学有效性的策略展开深入研究。一、优化教学目标,保障教学效率想要在学科素养背景下提高小学语文教学效率,首先需要优化教学目标。
为对港区的通航安全影响因素进行辨识,以确保港区的通航安全及通航效率,本文引入熵权突变理论,深入辨识对港区船舶航行安全产生影响的主要风险源,建立港口船舶通航安全3级模式风险评价体系,将各项评价指标分为5个安全等级,最终得到港区通航安全风险评价模型,该模型克服了各安全评价指标的不确定性和受主观因素的影响.以广州港为例,运用上述模型对港区通航安全进行风险评价,以得到广州港的安全等级.结果表明,广州港通航环境的危险等级为\"比较安全\",评价结果与实际相符,验证了模型的合理性与可行性.
教学综合管理服务平台对提高教学质量起着至关重要的作用,其既与学生紧密相连,与教师紧密相连,同时与学院紧密相连。为更好地服务广大师生,提高教学管理的质量和效率,实现教学管理的规范化、精细化、科学化要求,需建立一个符合学院人才培养模式、适应教育教学改革发展需要、体现先进教学管理理念的教学综合管理服务平台。文章结合工作实际,对优化基于信息化技术教学综合管理服务平台提出了几点展望。
针对无线传感网络事件区域检测问题,在考虑事件区域附近的节点之间的感知信息存在时间-空间相关性的基础上,提出了一种基于节点贡献的事件容错算法,根据节点感知数据的时空关系,利用节点的贡献进行事件区域数据融合,并引入节点可靠度,来提高节点检测的可靠性,降低节点自身不确定性对检测结果的影响.仿真结果表明,在节点发生故障率30%的情况下,算法依然能够得到90%以上检测精度与故障识别率.