【摘 要】
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在“互联网+”背景下,网络技术和信息化概念不断融入到对外汉语教学中,使得对外汉语教学的模式、教育观念和学生学习的方式都发生了变化.得益于互联网技术的支持,传统的“线下课堂教学”正逐渐趋近于“线上课堂教学”.在整理前人研究成果的基础上,笔者认为对外汉语线上教学的发展历程分为三个时期:二十世纪初起步时期、“一带一路”背景下的快速发展时期、特殊时期背景下的全面发展时期.本文根据对外汉语教学的学科特点,对比分析不同发展时期的教学类型和教学平台,以便广大师生更好地了解线上教学,从而达到更好地教学与学习效果.
【机 构】
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天津中医药大学 天津 300000
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在“互联网+”背景下,网络技术和信息化概念不断融入到对外汉语教学中,使得对外汉语教学的模式、教育观念和学生学习的方式都发生了变化.得益于互联网技术的支持,传统的“线下课堂教学”正逐渐趋近于“线上课堂教学”.在整理前人研究成果的基础上,笔者认为对外汉语线上教学的发展历程分为三个时期:二十世纪初起步时期、“一带一路”背景下的快速发展时期、特殊时期背景下的全面发展时期.本文根据对外汉语教学的学科特点,对比分析不同发展时期的教学类型和教学平台,以便广大师生更好地了解线上教学,从而达到更好地教学与学习效果.
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