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创建和谐校园就是要使校园内外的各种关系和谐，使之成为一个生命健康协调发展的生态系统，学校领导、管理人员、教师与学生互帮互助、诚实守信、平等友爱、和谐相处、充满活力。笔者根据二十多年教育、教学、管理的实践，拟就营造融洽的人际环境、构建和谐校园方面谈一点粗浅的认识，与同行们共勉。
一、领导与领导要和谐
一个学校是否有和谐的氛围，与学院领导是否和谐有很大的关联性。古人说得好：人心齐，泰山移。毛泽东也曾经说过：团结就是力量。团结出智慧，团结出成果。假设一个单位，领导与领导不团结，就会互相之间拆台，而不是补台，将直接影响其发展。对于学校，也要求各级领导干部要牢固树立“权为民所用、利为民所谋、情为民所系”的执政意识，恪尽职守，率先垂范，身体力行。
二、领导与老师要和谐
一个国家要有一种民族精神，一家企业要有一种单位特色，一所学校要有一种“和文化”。中国人一向主张“天时、地利、人和”，“和文化”在中国可谓源远流长。校园“和文化”主要靠知识的引领者即学校的领导和老师来实现、来发扬光大。学院领导要关心老师，关心老师的政治进步，关心老师的生活，关心老师的身体，关心老师的家庭。对老师工作中存在的问题，要善意地提醒，绝不能轻易地上岗上线。老师要尊重学校的领导，有意见可以提，有观点可以摆，但不要动怒，不要动气。要知道一所学校的领导也不容易，他们既是政策的贯彻者，又是知识的引领者，他们比普通教师承担了更多的社会责任和社会义务。老师们要支持他们，配合他们，使学校领导的办学理念得到充分的贯彻落实，以领导和老师的和谐促进学校各方面工作的顺利开展。
三、老师与老师要和谐
老师之间存在竞争关系，更存在合作关系。老师有共同的目标、共同的事业、共同的责任，太多太多的“共同”把老师们紧紧地联系在一起。老师之间要互相学习，共同探讨教育教学的先进理念、先进方法，彼此之间取长补短。老师们绝不能因为竞争而影响到团结，要坚决克服“文人相轻”的现象。
四、老师与学生要和谐
这在学校是一个根本性的问题。老师既是学生道德升华、学业有成的引路人，同时又是学生值得信赖的朋友。老师要对学生循循善诱，要关心学生的思想、关心学生的学习、关心学生的身体、关心学生的生活。记得程师老师讲了这样一句让我记忆犹新的话，她说：“老师的教学理念应是选择适合学生的教学，而不是选择适合教学的学生。”确实，老师应时时刻刻以学生的利益为重，要体现出教师工作的职责和本质。对于关心学生的身体和生活，这方面主要体现在各系辅导员，因为他们是我们离开父母后最直接的监护人，他们应时刻心系学生、了解学生，在学生遇到生活和学习上的困难时给予最大的帮助和慰藉，让他们感觉到爱和温暖。老师与学生的和谐很重要的一面体现在民主制的践行，老师的工作一定要体现民主，特别是在评优、评先的过程中。一名学生的德智体美，在他生活的班级的同学面前是最真实的体现，所以民主的選举是最恰当的，也是最让人信服的。老师对学生的教育要坚持以正面教育为主，坚持使用激励性的语言，杜绝对学生讽刺挖苦。学生要尊重老师的劳动，要虚心接受老师的教育帮助，对老师要常怀一颗感恩之心，要继承发扬中华民族尊敬教师的光荣传统，师生共奏和谐校园的美好乐章。
五、 学生与学生要和谐
同学们在日常的学习生活中发生一点小矛盾是很正常的，关键是我们如何对待这些矛盾，我们要本着与人为善的做法去解决矛盾，要善于与人交流思想，减少误会。说到交流，我觉得学院有两个系在这方面是值得表扬、值得其他系学习的，作为工商管理系的一员，我觉得我们应该好好学习这两个系。他们是语言媒体系和经济贸易系，这两个系08年的元旦一起联谊举办了迎新晚会，可以说是相当的成功，让我看到了他们的才华，并对他们的能力与团结精神感到敬佩。今年四月这两个系又牵手举办了篝火晚会，节目的精彩与优秀的主持吸引了全院不少学生。我觉得这样的联谊活动应多开展，不仅能促进系与系之间的交流，同时能增进感情、建立友谊。我觉得学院可以试着开展一些与学生学习、生活相关的交流会，或者是联谊性的郊游活动等。我们要多作自我批评，做到人家的缺点让人家自己讲，不要夸大别人的缺点，要有开阔的胸襟。
六、正确对待老师和自己的错误
人非圣贤，孰能无过，老师有时也有过错，就学生而言，一定要正确对待老师和自己的错误。对待老师的过失，要委婉地提意见。即使是对同学、朋友进行批评，也要委婉为好。我们提倡的“朋友间要坦然批评，不要遮掩”指的是对持朋友错误的态度，不是批评的方式。对老师也是如此，有错误要及时指出，但是方式要委婉。而对自己的错误要勇于承认、及时改正，既不能心里服气，嘴上死不认错，与老师搞得很僵，也不能受过老师一次批评心里就特别怕那个老师，认为他是对自己有成见。
总之，在和谐校园的构建中，巧妙地处理好了领导、老师、学生之间的关系，使学校领导、管理人员、教师与学生互帮互助、诚实守信、平等友爱、和谐相处，那么一个充满活力、民主氛围浓厚的和谐校园必将建成！
一、领导与领导要和谐
一个学校是否有和谐的氛围，与学院领导是否和谐有很大的关联性。古人说得好：人心齐，泰山移。毛泽东也曾经说过：团结就是力量。团结出智慧，团结出成果。假设一个单位，领导与领导不团结，就会互相之间拆台，而不是补台，将直接影响其发展。对于学校，也要求各级领导干部要牢固树立“权为民所用、利为民所谋、情为民所系”的执政意识，恪尽职守，率先垂范，身体力行。
二、领导与老师要和谐
一个国家要有一种民族精神，一家企业要有一种单位特色，一所学校要有一种“和文化”。中国人一向主张“天时、地利、人和”，“和文化”在中国可谓源远流长。校园“和文化”主要靠知识的引领者即学校的领导和老师来实现、来发扬光大。学院领导要关心老师，关心老师的政治进步，关心老师的生活，关心老师的身体，关心老师的家庭。对老师工作中存在的问题，要善意地提醒，绝不能轻易地上岗上线。老师要尊重学校的领导，有意见可以提，有观点可以摆，但不要动怒，不要动气。要知道一所学校的领导也不容易，他们既是政策的贯彻者，又是知识的引领者，他们比普通教师承担了更多的社会责任和社会义务。老师们要支持他们，配合他们，使学校领导的办学理念得到充分的贯彻落实，以领导和老师的和谐促进学校各方面工作的顺利开展。
三、老师与老师要和谐
老师之间存在竞争关系，更存在合作关系。老师有共同的目标、共同的事业、共同的责任，太多太多的“共同”把老师们紧紧地联系在一起。老师之间要互相学习，共同探讨教育教学的先进理念、先进方法，彼此之间取长补短。老师们绝不能因为竞争而影响到团结，要坚决克服“文人相轻”的现象。
四、老师与学生要和谐
这在学校是一个根本性的问题。老师既是学生道德升华、学业有成的引路人，同时又是学生值得信赖的朋友。老师要对学生循循善诱，要关心学生的思想、关心学生的学习、关心学生的身体、关心学生的生活。记得程师老师讲了这样一句让我记忆犹新的话，她说：“老师的教学理念应是选择适合学生的教学，而不是选择适合教学的学生。”确实，老师应时时刻刻以学生的利益为重，要体现出教师工作的职责和本质。对于关心学生的身体和生活，这方面主要体现在各系辅导员，因为他们是我们离开父母后最直接的监护人，他们应时刻心系学生、了解学生，在学生遇到生活和学习上的困难时给予最大的帮助和慰藉，让他们感觉到爱和温暖。老师与学生的和谐很重要的一面体现在民主制的践行，老师的工作一定要体现民主，特别是在评优、评先的过程中。一名学生的德智体美，在他生活的班级的同学面前是最真实的体现，所以民主的選举是最恰当的，也是最让人信服的。老师对学生的教育要坚持以正面教育为主，坚持使用激励性的语言，杜绝对学生讽刺挖苦。学生要尊重老师的劳动，要虚心接受老师的教育帮助，对老师要常怀一颗感恩之心，要继承发扬中华民族尊敬教师的光荣传统，师生共奏和谐校园的美好乐章。
五、 学生与学生要和谐
同学们在日常的学习生活中发生一点小矛盾是很正常的，关键是我们如何对待这些矛盾，我们要本着与人为善的做法去解决矛盾，要善于与人交流思想，减少误会。说到交流，我觉得学院有两个系在这方面是值得表扬、值得其他系学习的，作为工商管理系的一员，我觉得我们应该好好学习这两个系。他们是语言媒体系和经济贸易系，这两个系08年的元旦一起联谊举办了迎新晚会，可以说是相当的成功，让我看到了他们的才华，并对他们的能力与团结精神感到敬佩。今年四月这两个系又牵手举办了篝火晚会，节目的精彩与优秀的主持吸引了全院不少学生。我觉得这样的联谊活动应多开展，不仅能促进系与系之间的交流，同时能增进感情、建立友谊。我觉得学院可以试着开展一些与学生学习、生活相关的交流会，或者是联谊性的郊游活动等。我们要多作自我批评，做到人家的缺点让人家自己讲，不要夸大别人的缺点，要有开阔的胸襟。
六、正确对待老师和自己的错误
人非圣贤，孰能无过，老师有时也有过错，就学生而言，一定要正确对待老师和自己的错误。对待老师的过失，要委婉地提意见。即使是对同学、朋友进行批评，也要委婉为好。我们提倡的“朋友间要坦然批评，不要遮掩”指的是对持朋友错误的态度，不是批评的方式。对老师也是如此，有错误要及时指出，但是方式要委婉。而对自己的错误要勇于承认、及时改正，既不能心里服气，嘴上死不认错，与老师搞得很僵，也不能受过老师一次批评心里就特别怕那个老师，认为他是对自己有成见。
总之，在和谐校园的构建中，巧妙地处理好了领导、老师、学生之间的关系，使学校领导、管理人员、教师与学生互帮互助、诚实守信、平等友爱、和谐相处，那么一个充满活力、民主氛围浓厚的和谐校园必将建成！