【摘 要】
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在小学数学教学过程中,教师应抓住学生学习特点,创设更为有效的数学教学情境,让学生在情景过程中产生认知冲突,使整体学生产生一种更为活跃的思维状态。这种活跃思维也能够帮
【机 构】
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塔城地区沙湾县博尔通古牧场寄宿制学校
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在小学数学教学过程中,教师应抓住学生学习特点,创设更为有效的数学教学情境,让学生在情景过程中产生认知冲突,使整体学生产生一种更为活跃的思维状态。这种活跃思维也能够帮助学生,让学生在传统思维转变过程中了解各类抽象数学知识,掌握更为牢固的数学知识结构,并在不断解题探题过程中掌握能力,使学生的整体素养得到有效提高。
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