【摘 要】
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人才培养是大学的核心工作和基本职能。本科生全程导师制在人才培养过程中有一定优势,但也存在教师投入精力不足、因材施教实现难度大、学生主动性发挥不够等问题。为应对这
【机 构】
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中国矿业大学（北京）机电与信息工程学院
【基金项目】
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国家级大学生创新创业训练计划(201611413086);北京市大学生创新训练项目(K201504024);中央高校基本科研业务费专项资金(2014YJ02);中国矿业大学(北京)教学改革项目(j160403、j150402)
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人才培养是大学的核心工作和基本职能。本科生全程导师制在人才培养过程中有一定优势,但也存在教师投入精力不足、因材施教实现难度大、学生主动性发挥不够等问题。为应对这些问题,可从加强组织领导与制度建设、搞好导师队伍建设、丰富指导的载体和形式、完善考核和激励机制、抓好指导内容建设、充分调动学生的主动性等方面入手,切实提高本科生全程导师制的实施效果。
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