【摘 要】
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教师在科学课堂实施自由探究的环节中,运用“停止”、“倾听”、“记录”、“简化”等方法和策略,给学生搭建适当的平台并进行顺势引导,形成一定的方法和策略,会使他们的思维多维
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教师在科学课堂实施自由探究的环节中,运用“停止”、“倾听”、“记录”、“简化”等方法和策略,给学生搭建适当的平台并进行顺势引导,形成一定的方法和策略,会使他们的思维多维扩展,科学探究欲望强烈起来,也能为后期的自主探究学习奠下良好的基础。
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